《晏子使楚》复习学案.docxVIP

《晏子使楚》学案 复习目标： 1、背诵默写课文2、掌握作者及作品 3、掌握木课重点文言实词、虚词，重点句了的翻译。 复习过程：按照复习提纲，依据课木及其他资料进行复习 基础复习： 一、请在括号内解释文中加点词。 晏子将使处。楚王闻之，谓左右F1：①“齐之习（）辞（）者也,今方（）來，吾欲辱 ? ? ? ? 之，何以（）也？ ”左右对曰：“为（）其来也，臣请缚（）i人，过王而行。王曰，何为 ? ? ? ? ? ? （）者也？对口，齐人也。王曰，何坐（）？ 口，坐盗。” 晏子至，楚王赐晏子酒，②酒酣（），吏二缚?人诣（W）（）工。王F1： “缚者S（he）（） ? ? ? 为者也？ ”对曰：“齐人也，坐盗。”王视晏子曰：③“齐人固（）善盗乎? ”晏子避席（）对 ? ? ? ? 口： “婴闻Z,④橘生淮南则为橘，生丁?淮北则为枳,叶徒相似，其实（）味不同。所以（）爲 ? ? ? ? ? （）者何？水土开也。今民生长于齐不盗，入范则盗，WE（）范之水土使民善盗耶？ ”王笑 ? ? H：⑤“杀人非所与熙（）也，寡人反取病（）焉。” ? ? 二、请依次用现代汉语翻译文屮句。 ① ② （3） ④ ⑤ 文学常识：《晏子使楚》出白《 》，是_部记载 的著作。晏了， 时期， 国著名的政治家，外交家。 课文要点 1、晏婴在这场外交斗争中巧妙地运用了类比的手法，其中把“淮南”比为齐国，把“淮北”比为 楚国;把“橘”比为不盗之民，把“枳”比为盗者。 2、晏子：是一个爱国、机智善辩、不卑不亢的政治家、外交家 楚王：自作聪明、仗势欺人 (3)、楚王有什么可取之处：自知之明(4) (3) 、楚王有什么可取之处：自知之明 (4) 用一个成语概括故事的结局：自取其辱 课文中包含的成语：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。 课文中包含的成语：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳。从这句话中提炼出的成语:逾淮为枳、 （6）解释成语：逾淮为枳、橘化为枳: （5） 橘化为枳、南橘北枳。再写出几个与“南橘北枳”结构相同的成语：南腔北调、南征北战、南辕北辙。 由于环境的影响而品质变坏。所包含的道理:环境能影响人、 改变人。（近墨者黑） （7）填写歇后语：晏子使楚——不辱使命 4、举出历史上著名的外交故事：蔺相如完璧归赵、诸葛亮舌战群儒、唐雎不辱使命 5、“水土异也”、“楚之水土使民善盗”中的“水土”意义有何不同? 前者指地理环境，包括土壤、气候、温度等；后者指民风、社会风气。 6、晏子说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”的目的是想说明什么? 说明百姓生长在齐国不偷盗，一到楚国就偷盗是因为楚国的水土使人喜欢偷盗，反击楚王“齐国人本 來就喜欢偷盗”的发难。 7、结合你所了解的知识，说说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”这种现象的原因。 植物的生长受到环境（温度、土壤等）的制约和影响。 8、说说“橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳”所包含的道理：环境能影响人、改变人。（近墨者黑） 强化练习：见《中考学案》 “辨析并修改病句”专题复习教案 教学目标: 掌握如何修改病句 教学过程： 一、 修改病句的基本原则 不能改变原句的基本意思和内容，不能重起炉灶另写。 改动尽可能少。 要注意试题的修改耍求，忌盲冃修改。 修改后的文字只要符合语法等棊本规则即口J。而不需要润色，以使其“更好”。 二、 例题引路 「(★★★★)下而一段话屮有重复啰嗦的地方，在不影响原意的悄况下，必须删除的有哪三处？把 耍删除部分的序号填在下面横线上，只填三个。 ?个人之所以会变坏的原因,除了受到坏的影响外,更重要的是他自C ?个人之所以会变坏的原因, 受了坏人的影响, 受了坏人的影响,才逐渐变坏的; 如果这个人能把握住能抵制多方面的 各种 坏的影 ⑧ ⑨ ⑩O 响，那么，他还会变坏吗? 必须删除的是 。 解析：?①或②，⑥，⑨或⑩［此题考查对病句中赘余成份的修改。①“之所以”与②“的原因” 都表示原因，应删除其一。③处已经说“受了坏的影响”，因此⑥处“受了坏人的影响”属重复，必须 删除。⑨处“多方面的”与⑩处“各种”属重复，应删除其一。］ 三、方法总结 1 ?了解病句的基本类型。 高考《考试说明》中耍求“辨析并修改病句”，并对病句的类型做了说明，它们分别是：语序不当、 搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表述不当、不合逻辑。因此在复习时，首先要参照《考试说 明》中对病句的六种考查类别，并结合具体例句，加深对各种病句特征的了解。 语法分析。把握语句的各个成分，注意各成分的搭配与照应；删除多余成分，补足缺少成分。 语意分析。这主要是结合语段的整体意思，理清语段屮各层次之间的关联，注意关联词语的使用 是否恰当。 逻辑分析。 课堂练习： 1?下列各句中，没有语病的一句是( ) 父亲已经走了，但那番语重心长的话语时时在我心头