儿童艺术教育的语言与分析.docVIP

儿童艺术教育的语言与分析 教育语言是抽象的，感性的。它与普通对话是不同的，是一种精神方面上的提炼表达方式，虽然他们都具有着一种表达的作用。不管是那一种教育，他们都有属于自己的特殊语言。真正的了解儿童艺术教育，首先要了解儿童教育语言。（童言童语）把抽象的语言还原回教育语言。 2个部分： 1.语言部分 技术部分: 2.身体、表情、课堂控制 3.内容 （现代） 1.艺术赏析（应用，不同于大学） 艺术部分： 2.形象维护（跟家长沟通方面） 1. 儿童教育需要老师具备什么品质？ 2. 儿童绘本教育整体特征 3. 老师的语言类型 7部分： 4. 语言在儿童教育中的目的 5. 儿童教育中经常应用的语言形式， 6. 儿童教育中语言艺术的特征 7. 儿童沟通语 儿童教育需要老师具备什么品质？ 爱心 责任心 心理素质 知识素养 教育理念 胸襟（性格） 儿童绘本教育整体特征：（针对性、感性） 绘画艺术诱导（以情育艺） 艺术与设计品质感染 最佳的教育时期：3 ~ 7-8岁 老师的语言类型： 暖： 冷： 1.亲人型 1.古板型 2.亲近型