语文人教版八年级下册《赤壁》.docVIP

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杜牧《赤壁》教案 学习目标: 1.理解诗歌的内容,体会诗歌所表达的感情。 2.学习并了解诗歌的意境。 3.熟读并背诵诗歌。 教学过程 一、作者及写作背景? 1、杜牧(803—852年),字牧之,京兆万年(今陕西西安)人。诗人杜牧就生活在风雨飘摇的晚唐时期。他是宰相杜佑之孙。二十六岁举进士,因为秉性刚直,被人排挤,在江西等地做了十年幕僚,“促束于簿书宴游间”,很不得志。三十六岁内迁为京官,后受宰相李德裕的排挤,贬为黄州、池州等地剌史。在晚 HYPERLINK /Index.html \t _blank 唐诗坛上,他与李商隐被合称为“后李杜”,人称“小杜”,其诗多感慨时事,抒写性情,诗风俊朗雄丽。 二、译文 含义:一支折断了的铁戟沉没在水底沙中还没有销蚀掉,经过自己又磨又洗发现这是当年赤壁之战的遗物。那时假如不是强劲的东风帮助周瑜实行火攻,打败了曹军,东吴的美女大乔和小乔就要被掳去,关在铜雀台上为曹操所霸占。 赏析 前两句“折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝”,这两句看是平淡的叙事,但是,诗人从平淡的叙事中表现出了不平,为后面抒发“怀古之幽情”而奠定了基础。 接着写道:“东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。”这对于极为精通战争思想的诗人杜牧来说,对这一战事过程及其结果是十分清楚的,因而采用逆向思维方式,提出了“东风不与周郎便”的设想。虽然是一个设想,客观的历史现状当然不可改变,但思维方式改变,对于这场战争来说,胜败双方就要改变,历史也就要重新改写。 四、 中考链接: 1、“二乔”在诗歌中指代什么?这样写有什么意义? “二乔”形象地代表东吴的命运。诗人假设东吴败亡,?不写山河破碎,?生灵涂炭,而写二乔入魏供使,不仅以小见大地说明战争之利害,而且极其耐人寻味。虽是史论,却赋予具体形象,可见诗人创作之高明。 2、全诗最精彩的最后二句抒发了作者怎样的思想感情?? 提示:最后两句曲折地反映出他的抑郁不平和豪爽胸襟。还有另一层意思:只要有机遇,相信自己总会有所作为,显示出一种逼人的英气。??

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