语文人教版五年级下册童年趣事.docxVIP

《?童年趣事》教学设计 皇甫联区皇甫小学 五年级 张立平 教学目标??????1.?学会记事，要把事情的经过写清楚。??????2.?通过事情表达童年的美好，旨在突出“趣”，选择自己印象最深的事，体现个性化。??????3.?记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。??????教学重点?????具体有序地写出童年有趣的事情，表达真情实感。??????教学难点?????把事情的过程写清楚，表达了童年生活的“趣”。??????教学准备?????多媒体课件，课前调查。??????教学过程????? 一.回顾课文，导入新课????1、第二单元：《古诗词五首》 、《冬阳、童年、骆驼队》 、《祖父的园子》 、《童年的发现》 、《儿童诗两首》这些课文都与什么有关？给你印象深的有哪些？ 2、是啊，那冬阳下的骆驼队，那念念不忘的祖父的园子，那在水中嬉戏玩耍的孩子都是那样的有趣、生动，让人久久不能忘怀。为什么这些让你印象深刻？????? 二.抓住关键字“趣”，指导选材? ??1、播放五彩缤纷的儿童生活图片，并配上歌曲《童年》???? ?2、揭题、释题??????[设计意图:学生怕写作文，通过创设轻松、愉悦的环境，消除学生的心理障碍，调动课堂气氛，自然而然地引发学生学习兴趣。]??? ??3、回忆童年故事，选择最有趣的事说一说。（选好材）???? 三.出示片段，指导写作??????现在我们已经选好了材料，那如何把材料，把我们的趣事写具体呢?（板书：写具体）????（一）欣赏《我给爸爸化化妆》的片段。自由地读一读吧！（课件出示精彩片段）??????当爸爸照着镜子，发现自己的脸已经被我画得像个孙悟空的时候，他顾不上洗脸，拿起我最怕的“打狗棒”，追得我满屋子跑，边追边喊：“你给我站住，不许跑！你这个捣蛋鬼，居然敢在老虎头上拔毛，看我今天怎么收拾你！”我吓得抱着脑袋，边跑边喊我家的“王母娘娘”——妈妈帮忙：“救命啊！救命啊！孙悟空大闹天宫啦！”?????????????????????????????????????——选自《我给爸爸化化妆》??这件趣事重点描写了人物的什么？（师板书：语言）??????[设计意图:通过品读范文，拓展学生思维，把学到的写作方法运用到实际的写作之中。]?????（二）课件出示《吃辣椒》。??????我三步并成两步，直蹿上台前，真恨不得一步跨上讲台。来到讲台上，我迅速抓起一个“红果子”往嘴里一塞，牙齿使劲一咬，“哎哟……”一种火辣辣的味道快速地钻进了我的嘴里。我惊恐的张开嘴，伸出舌头，呼呼地直喘着粗气，不停地用手扇着，汗珠顺着额头直往下流，接着就“哇”的一声哭了起来，小朋友们都吓坏了。陈老师慌慌张张地倒来了一杯水，我迫不及待地抢了过来，“咕咚咕咚……”一大杯凉水一眨眼就被我喝光了，嘴里依然火辣辣，脸红得像关公……?????????????????????????????????????——选自《吃辣椒》??????生找出哪些地方很有趣？（生找出动作）（板书：动作、神态）?????（三）哪一段写得好，写得更有趣？你是从哪些句子比出来的？??????出示两段话：??????1.那天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便回家喝开水。可是家里的开水没有了，爸爸妈妈也不在家。怎么办呢？忽然，我看到桌上有一瓶红色的葡萄酒，就拿过来“咕咚咕咚”喝了好几口。没过多久，我就醉了。幸好爸爸回来了，看到我这个样子，就把我抱到了床上。??????2.这天下午，我在外面玩得满头大汗，口渴极了，便跑回家喝开水。咦，怎么没开水了？爸爸妈妈呢？都不在家！怎么办，我渴得受不了了。忽然，眼前一亮，桌上不是还有一瓶没喝完的葡萄酒吗？我想：爸爸总是说酒不好喝，可他自己却那么喜欢，一定是在骗我。今天我倒要尝尝酒的滋味。于是，我拿了那瓶红色的葡萄酒，小心翼翼地打开瓶盖，一闻，还真香啊！一喝，还有点甜呢！口渴的我忍不住咕咚咕咚喝了好几口。原来酒是这个甜味儿！可是慢慢地，我感觉浑身热乎乎的，脸颊烫得像在燃烧。糟了，糟了，房屋里的东西怎么都会转了?我赶紧坐到凳子上。恰好爸爸回来了，他看到我这个样子，先是一急，马上又笑了，问我：“是不是偷酒喝了？我看你是酒喝醉了！”说完，就把我抱到床上，我很想告诉爸爸我没醉，可就是没力气了，话也说不出来了，渐渐地便什么也不知道了……??????[设计意图:通过范文引路，小结写法，从而掌握要把一件有趣的事写具体、生动，可以加上人物语言、动作、神态、心理活动等。学生在习作课前完成此练习，为完成本次习作奠定基础。]?????（板书：心理）????? 四、学生习作，教师巡视??????1.先写标