《解决问题的策略》（苏教）.docxVIP

义务教育教科书 数学 四年级 下册 《解决问题的策略》 ?教材分析 本单元主要教学用画图的策略描述、分析题意并解决问题:解决和面积有关的实际问题。 本单元是在已学习从条件、问题出发分析数量关系、用列表的策略整理条件、常见的数量关 系等知识基础上进行的教学，为后续学习用一一列举、转化、假设等策略解决实际问题等知 识做好铺垫。 ?教学目标 1、 使学牛?在解决有关面积计算的实际问题的过程屮，学会用画直观图的方法整理有关 信息，能借助所画示意图分析实际问题屮的数量关系，确定解决实际问题的正确思路。 2、 使学生在对解决实际问题过程的不断反思川，感受用画示意图的方法整理信息，对 于解决问题的价值，体会到画图整理信息是解决问题的一种常用策略。 3、 使学生进一步积累解决实际问题的经验，增强解决问题的策略意识，获得解决问题 的成功体验，提高学好数学的信心。 ?教学重难点 【教学重点】 1、 学会用画图的方法整理条件和问题。 2、 能用画图的方法解决面积问题。 【教学难点】 能正确应用I田i图的策略解决实际问题。 ?课前准备 课件。 ?教学过程 一、 导入 以前我们学过从条件、问题出发分析数量关系、用列表的策略整理条件等等各种策略, 今天我们一起探究新的解决问题的策略-一画图的策略。 二、 学习新知 1、讲解例题 例一、小宁和小春共有72枚邮票，小春比小宁多12枚？两人各有邮票多少枚？ 提问：题中的信息是用文字的方式来描述的，你能用其他的方式将题中的信息表达出来 吗？最好能使题意表达得更简洁、更清晰明了。 指导：利用画线段图的方式重新描述题屮的信息，通过画线段图，我们可以清晰地看到 题中的各种数量关系，从而能更好地解决问题。 小宁 . ? I I !多12枚 共有72枚 小春. i~~； 提问：看线段图分析数量关系，想一想可以先算什么？ 指导：思路一、两人邮票的总数减去12枚等于小宁邮票枚数的两倍，先算出小宁有多 少枚？ 小宁（72-12） 4- 2= 30 （枚），小春30+12二42 （枚）；思路二.两人邮票的总 数加上12枚，等于小春邮票枚数的2倍。先算出小春有多少枚？ 提问：如何检验呢？ 指导：把得数代入原题进行检验，先检验两人的邮票总数是不是72枚，还要检验小春 是不是比小宁多12枚。注意检验时，把得数帯入原题检验，要符合所有已知条件。 提问：通过画线段图解决问题，你有什么体会？ 指导：画线段图，能使数量关系更直观，更清楚。看线段图分析数量关系，容易找到解 题方法。 2、 任务一 任务一、使扩大面积后的花圃仍为长方形，有儿种方法？ 指导：根据长方形的面积二长X宽，长方形要扩大面积，只要改变它的长、宽就可以了， 所以有三种方法：①长不变，增加宽；②宽不变，增加长；③长、宽都增加。（PPT演示三 种方法） 3、 讲解例题 例二、一块长方形花圃，长8米。如果花圃的长增加了 3米，这样花圃的面积就增加了 18平方米。原来花圃的面积是多少平方米？ 提问：你能用画图的方法将题中的信息清晰明了的表达出來吗？ 指导： 来花圃的面积?平方米増加的 面积 来花圃的面积 ?平方米 18平 方米 提问：根据画出的图重新说一说己知条件和要解决的问题。 提问：如何解题呢？ 指导：根据增加的面积18平方米和增加的长3米，我们可以求出原来花圃的宽18一3二6 （米），再根据长6米、宽8米求出面积6X8二48 （平方米）,所以原来花圃的面积是48 平方米。 4、 任务二 任务二、使缩小面积后的鱼塘仍为长方形，有几种方法？ 指导：根据长方形的面积二长X宽，长方形要缩小面积，只要改变它的长、宽就可以了， 所以有三种方法：①长不变，缩小宽；②宽不变，缩小长；③长、宽都缩小。（PPT演示三 种方法） 5、 试一试 一个宽20米的长方形鱼塘。如果鱼塘的宽减少了 5米，这样鱼塘的面积就减少了 150 平方米。现在鱼塘的面积是多少平方米? 提问：你能用画图的方法将题中的信息清晰明了的表达出來吗? 指导:现在鱼塘的面积 指导: 现在鱼塘的面积 ?平方米 5米 减少了 4 50平方米 5米 20 米 提问：根据画出的图重新说一说己知条件和要解决的问题。 提问：如何解题呢? 指导：先根据减少的150平方米和减少的宽5米，求出鱼塘的长1504-5=30 （米）,再 求出现在鱼塘的宽20-5=15 （米），最后求出现在鱼塘的面积15X30=450 （平方米）。 6、练一练 （1）李镇小学有一块长方形试验171。如果这块试验m的长增加6米，或者宽增加4米, 血积都比原来增加48平方米。你知道原来试验田的血积是多少平方米吗？ 提问：你从题中获得哪些信息？如何解题？ 指导：根据题屮的信息，我们可以分两步计算：①根据条件“如果这块试验田的长增加 6米，面积比原來增加48平方米”可以求出原來