哈农钢琴练指法教学指导-黄因著.pdfVIP

基本功 的训练 ，始终是钢琴 教学 中最基本 同时又是最 重要 的一个环节 。这是 因为 ，即使你是一个天才 ，如果没 有经过扎实而系统 的基本功训练 ，你 的手指依然不可 能做 到灵巧 、有力 。多年钢琴教学 的实践经验 已经证 明，缺 乏 基本功训练 的人无法承担 乐 曲的基本演奏 ，更谈 不上做 到 完美地表现音乐了。 每 当欣 赏顶尖 高手 的演奏 时 ，职业 的习惯会驱使我试 着去 思考这样 一个 问题 ：那化境 的背后 究竟蕴藏着 怎样深 厚的功力 。所谓 “功力 ”，显然是在 日积月累中形成 的。堪 称 一代宗师 的傅聪先生 ，每 日练琴十 多个 小时 ，且 常年不 断 ；其所练 曲 目在 外人看来 多半是枯燥 乏味甚至有些 “小 儿科 ”的练 习 曲。殊不知正是这枯燥 乏味甚至有些 “小儿 科 ”的练习 曲成就 了不少大钢琴家。 在平 时 的教学实践 中，我发现很 多学生 羡慕别人所表 现 的优美音 乐意境而 忽略 了基本功 的训练 ，也有一部分钢 琴教师一上来就要求学生 掌握 高难度 的技巧 ……分析其 中 的原因，或 出于美好 的愿望 ，或迫于参赛 的压力 ……总之 ， 心情都是可 以理解 的，但 是想要培养一名好 的琴手 ，这样 的教学方式是不可取 的。成功地培养一名优秀 的钢琴手 ， 学生 自身 的资质 固然是一方面 ，而后天 的培养也是至关重 要 的。就后天培养而 言 ，基本功 的训练较之其他方面 的训 练 ，可 以说在很大程度上是 占主 导地位 的，总之 ，想要发 展艰深 的技术 ，基础练 习不可偏废 。 接 下来 ，让我们调整好 心态 ，一起来进 行最初 级 ，同 时又是最重要 的练 习 高抬 指练 习。 所谓 高抬指 ，就是在 弹奏 时尽量 抬 高手指 的一种大 幅 度 的关节运动 。 在众 多 的钢琴基础训 练 中，高抬 指训练作为一种最基 本 的弹奏 技巧训练 ，历来被钢琴教师们视为重 中之重 。如 同武术 高手一定要有扎实 的马步功底 一样 ，一个职业琴手 一定要有 扎实 的高抬指功夫 ，很 多复杂 的弹奏 技巧均是建 立在高抬指 的基础之上 的。 我们进 行高抬指训练 的终极 目的 ，就是要让 习琴者 的 每个手指都学会如何在琴键上 “正确地走路 ”。高抬指 的正 确 与否将 直接影 响到学生 习琴历程 中的每一步 ，因为姿 势 的正确性 、肌 肉的力量及各 关节 的协调一致性 都建立在此 基础之上 。因此 ，把 高抬指 的训练 比喻为婴儿 学步 ，一 点 也不为过 。 在进 行 高抬指训练之 前 ，我们有 必要先来 了解 一下手 指 的结构 ，这在很 多人 眼里 可 能是一个 简单 到可 以被 忽略 的问题，然而 了解这些却是我们科学运指的前提 。 正常情 况 下 ，一 只手 有五个手指 ，分别称为大拇指 、 食指 、 中指 、无名指和 小指 。每个手指 的生理特性不尽相 同，其共性与差异一 目了然 共性方面 ，手指有三个关节 ，从指尖往 回数 ，分别称 为第一关节 、第二关节 、第三关节 ，而第三关节就是我们 常说 的指根 （如下图左所示 手指 间的差异则主要体现在其性状 以及外部特征上 ： 拇指粗短有力 ，食指修长 同时兼具力量 与灵活性 ，中指最 长 ，无名指与小指最弱 （如上 图右所示 ）。正因为五个手指 中，无名指与小指较其他三指弱 ，因此我们便可 以理解为 什么很多弹奏技术是为 了加强无名指与小指 的弹奏能力 了。 首先 ，在琴键上摆好手 型 ，做好击键 前 的准备动作 。 然后 由指根部位 高高地举起手指 ，手指 的第一关节适度 弯 曲， 以手指 自身 的力量 向下击键 。这样便完成 了一次完整 的高 抬 指 的弹奏（如 图所 示 ）。 高抬 、下键 、指力 、强度 、力度 控制 以及 时 间分配 ，是 掌握 高抬指弹奏 技巧 的几个 关键 ，吃透 了这 些 ，则可 谓得其 要领 ，也就是等于掌握 了高抬指 。 要掌握高抬指 首先要懂得 “抬是为 了下 ”这个道 理 ， 即下键 时如果手 指距 离琴键有一定 的高度 ，击键将变 得更加 有 力 这 个 现 象 可 以站 在 物 理 学 的角 度 上 来 作 出解 释 ：在 下 键 的过 程 中手指 的势能转 化为动 能 ，手指抬 得越 高则 势能越 大