幼儿问题行为识别与应对 2- 5 幼儿注意力缺陷行为识别与应对.pptxVIP

幼儿注意力缺陷障碍的识别与应对学习指导：张祯 学习目标掌握幼儿注意力特点理解幼儿注意力缺陷定义及表现了解幼儿注意力缺陷行为的原因能当下及长期应对幼儿注意力缺陷行为能与注意力缺陷幼儿、教师及家长有效沟通 忧心忡忡的爸爸妈妈刚满5岁的凯凯是大一班年龄最小的孩子，进入大班后，凯凯的家长发现似乎凯凯与同班孩子的差异更为明显了。表现在无论参加任何集体活动，凯凯总是无法全身心的投入，喜欢东张西望，甚至会从自己的口袋里翻出一些小玩意摆弄半天，从未见他主动举手表达自己的想法。即使被老师邀请，他也常常答非所问。不仅如此，凯凯妈妈还发现:平时在家中，凯凯也不能安静的看书游戏，只有在观看电视时，凯凯才能安静坐上一个小时。这一现状，让凯凯的爸爸妈妈非常担忧，面对即将入学的凯凯，爸爸妈妈真的不知道该怎样纠正孩子的这一行为习惯。 任务1案例中的爸爸妈妈妈妈真的很烦恼呢，你觉得凯凯的行为到底是正常还是异常？该行为如何定义？请写下你的理由。 什么是注意力?注意是人的心理活动集中在一定的人或物。 注意力分类分类依据：有无预定目的是否需要意志努力无意注意有意注意有意后注意 三种注意力的区别无意注意有意注意有意后注意目的性X√√意志努力X√X 注意的外部表现适应性运动无关运动停止呼吸的变化 注意的品质稳定性广度转移分配 注意的广度注意的广度又称注意的范围，是指一个人在同一时间内能够清楚地把握注意对象的数量。它反映的是注意品质的空间特征。 注意的稳定性注意的稳定性也称为注意的持久性，是指注意在同一对象或活动上所保持时间的长短。这是注意的时间特征。广义狭义 注意的分配? 注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。 注意的转移注意的转移是指根据活动任务的要求，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象。 学习支持1：幼儿注意力特点婴儿期以无意注意为主，逐步发展出有意注意；4-6岁幼儿出现探究心理，对于新鲜事物注意力增强，但有意注意力稳定性较差（往往只有5分钟）注意：这样的孩子并非得了多动症 附：幼儿注意力时间表年龄注意力集中时间2-3岁10-12分钟5-6岁12-15分钟7-10岁20分钟10-12岁25分钟12岁以上30分钟以上 幼儿注意力缺陷障碍定义俗称儿童多动症其发病原因很多，是儿童青少年时期长见病有的甚至廷续到成年。近年来由于环境、教育等因素，注意力缺陷障碍的发病率有逐年增高的趋势。 谁更容易得注意力缺陷多动障碍注意缺陷多动障碍患儿中男孩是女孩的10倍。一般发生在4岁之前，不迟于7岁。但也可能到中学时期才会有显著的症状。 任务2请结合你的实际生活经验，总结幼儿注意力不集中除了案例中男孩表现出的这些行为，还会有怎样常见的行为表现？ 学习支持2：幼儿注意力缺陷特征多动冲动注意力缺陷 学习支持2：幼儿注意力缺陷表现ICD-10(疾病和有关健康问题的国际分类标准)对多动症的临床描述与诊断要点：注意力在学习状态或其他有一定压力或要求的情况下不能有效集中。注意力极易受无意义刺激的影响而发生转移。在需要安静的活动中难以安静下来，总是动来动去。学习或做事主动性较差。 学习支持2：幼儿注意力缺陷表现学习或做事易拖拉。做事不易考虑后果，行为冲动，常有破坏行为。有不良行为或习惯。情绪不稳定。只要具备上述症状的任何三个以上症状即可诊断为此障碍类型。但第一条是必具的诊断要求。 幼儿注意力不集中类型视觉注意障碍听觉注意障碍 幼儿注意力不集中类型视觉注意障碍不喜欢看书，阅读时粗心马虎，容易出错听觉注意障碍上课听课特别不专心，平常别人对他说话他似听非听，甚至给人他的耳朵有问题的感觉 任务3假设你现在是案例“忧心忡忡的爸爸妈妈”中凯凯班级的保育老师，他的父母非常着急地找到你，你会怎么样帮助他们一起分析凯凯的注意力不集中行为呢？ 幼儿注意力容易分散的原因连续进行单调活动缺乏严格的作息制度无关刺激的干扰注意转移的能力差 学习支持3：幼儿注意力缺陷的原因生理原因由于孩子大脑发育不完善，神经系统兴奋和抑制过程发展不平衡，只要教养得法，随着年龄的增长，绝大多数孩子能做到注意力集中。 病理原因儿童存在轻微脑组织损害、脑内神经递质代谢异常。 环境原因许多糖果、含咖啡因的饮料或掺有人工色素、添加剂、防腐剂的食物，会刺激孩子的情绪，影响专心度。孩子的学习环境混乱、嘈杂、干扰过多也会影响孩子的注意力。 家庭教育方式原因父母教养态度是否一致？是否太宠爱孩子，使孩子缺少行为规范？是否为孩子买过多的玩具或书籍？家庭生活步调是否太快令幼儿不能适应？家里的活动是否太多，无法给孩子提供安静的环境？学习的过程中是否积累了不愉快的经验？例如孩子程度跟不上老师家长的要求，孩子注意力不好时大人给予强化等。孩子是否有情绪上的压力？是否过多的批评、数落孩子？ 心理原因幼儿为了引起他人注意，得到关注，为了逃避父母给予的过重的