语文人教版八年级下册《海燕》作业练习.docx

9.《海燕》作业设计 第一课时 1.填空。 （1）看吧，狂风紧紧_____________（抱、卷、刮）起一层层巨浪，恶狠狠地把它们____________（摔、抛、甩）到悬崖上，把这些大块的翡翠_________________（撕、砸、摔）成尘雾和碎末。 （2）《海燕》向读者展示了暴风雨的三个画面是_________________、_________________、_________________。 （3）《海燕》是一首_________________，兼有_________________和_________________的特点，不分行，不押韵。 （4）《海燕》是伟大的文学家_________________在1901年写的，他的代表作还有长篇小说_________________，自传体三部曲_______________、_______________、_______________。 2.下面一组句子中修辞手法与其他三项不同类的是（ ） A.——暴风雨！暴风雨就要来啦！ B.看吧，它飞舞着，像个精灵。 C.一堆堆乌云，像青色的火焰，在无底的大海上燃烧。 D.这些闪电的影子，活像一条条火蛇，在大海里蜿蜒游动。 3.对朗诵材料进行处理，可以加深对课文感情的体会和内涵的理解。请用“/”“·”分别标出下面句子很短的停顿及语气的加强。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 4.下列加点词属贬词褒用的一项是（ ） A.它们在大海上飞窜 B.蠢笨的企鹅 C.胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下 D.只有那高傲的海燕 5.运用比喻手法，依照“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”的示例，按照下边的意思各造一个比喻句。 （1）形容列车在原野上疾驰 （2）形容月亮又圆又亮挂在蓝天上 。 第二课时 阅读下面的文字，完成1—5题。 在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。 一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般地直冲向乌云，它叫喊着，——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。 在这叫喊声里——充满着对暴风雨的渴望！在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。 1.从文中找出四个描写海燕勇敢行动的动词：____________________________。 2.文中加点词“高傲”表现了海燕__________________________________气概。 3.文段最后运用的修辞方法是：________________________________。 4.写海燕高傲地飞翔之前，写大海、狂风、乌云，是为了点明___________________________，烘托______________，突出______________________ 5.作者塑造海燕这一形象，流露出来的感情基调是____________