语文人教版五年级下册分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到.docVIP

《将相和》教学设计 教学要求： 1、学习本课生字新词。 2、读通、读熟课文，理清文脉。 3、理解课文内容，分清事情的前因后果，体会人物的个性特点，从人物的好品质中受到启示和教育。 4、复述三个故事中的一个，并自由组合进行排练，在班上演一演。 教学课时：2课时 教学用具：小黑板 教学过程： 第一课时 教学目的： 1、学习本课生字新词 2、读通、读熟课文，理清文脉。 3、学习第一个故事“完璧归赵”。 教学步骤： 一、导入新课 1、板书课题：将相和，引导学生从课题入手提出疑问：“将”指谁、“相”指谁、“和”什么意思、、、、、、教师进行梳理。 2、初读课文,自学字词（出示自学要求） （1）初读课文，自学生字词语，不明白的词语可以查查字典或者其他资料。也可以和同学相互帮助。 （2）画出“将”、“相”分别指谁?“和”是什么意思? （3）课文写了一件什么事？其中写了几个小故事?找出每个故事的起止,并用一个合适的小标题概括每个小 HYPERLINK /gs/ \t _blank 故事的内容。明晰每个 HYPERLINK /gs/ \t _blank 故事的起因、经过、结果????3学生汇报自学情况： （1）、出示生字、读字组词（重点字扩词，并指导难写的字） （2）、指名分节朗读课文,师生共同纠正读中存在的问题。 （3）、出示练习，让学生板演： （a）“将”的读音有（）（）。这里应读（），“将”指