语文人教版五年级下册儿童诗两首--《我想》.docVIP

儿童诗两首? 教学目标：? ??1．借助拼音读准本课出现的生字“丫”，读读记记“花苞、柔软、柳絮、喧闹、梳妆、虎牙、水墨画”等词语。? ??2．有感情地朗读课文。? ??3．通过朗读课文，感受儿童丰富的想象力，体会童年生活的快乐。感悟儿童诗的特点。?教学重点：? ??引导学生独立阅读课文，体会儿童丰富的想象力，感受童年生活的快乐，激发学生读儿童诗的兴趣。?课前准备：? ??学生搜集喜欢的儿童诗?教学时间：一课时 ?教学过程：? 一、谈话引入? ??出示童年图，孩子们回忆童年中的趣事，讲给大家听听，一起分享快乐。? ??童年是一幅画，画里有我们五彩的生活，童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。今天我们就来学习9?儿童诗两首（板书）分享童年的快乐???二、初读儿童诗，整体感知? ??1．自由读诗，读通顺，读流利。? ??2．找喜欢的伙伴读诗、互评、互相正音。???3．再自由读诗，把不理解的词语勾画出来。??三、再读儿童诗，交流学习?1．再读诗，把你印象最深的地方勾出来???2．指名学生读自己喜欢的诗???你最喜欢哪首诗？为什么？???预设：《我想》写了一个孩子一连串美妙的幻想，想把小手安在桃树枝上，想把脚丫接在柳树根上，想把眼睛装在风筝上，想把自己种在土地上，童年美好幸福。表示动作的词既准确又形象，