浅谈中学地理教学与信息技术地有效整合.docVIP

实用文案 标准文档 浅谈中学地理教学与信息技术的有效整合 东莞市厚街镇开贤学校 吴宣 摘要：信息技术与初中地理课程的整合,是新一轮课程改革的方向，是全面推进素质教育的必然途径，是具有一定相对独立性特点的新型教学方式。信息技术与地理课程的有机整合，不仅是普及信息技术教育的有效途径，而且对促进课程教学的进步与发展提供了便利的平台，更是信息技术与地理教学“双赢”的一种教学模式。反观现代教育理念，信息技术与地理课程的整合，不仅仅是把信息技术作为辅助地理教师教学的演示工具，而是要使现代信息技术手段与学科教育融为一体，从而提高地理教育教学质量，适应现代社会对地理教育的需求。 关键词：信息技术 地理教学 整合意义 有效途径 当今社会以计算机和互联网为代表的现代信息技术，正在以惊人的速度改变着人们的生活方式和学习方式。为了迎接新时代信息技术的挑战，也为了每个孩子的发展，深入地开展基础教育课程改革，迫切需要我们教育工作者改变传统的教育教学方式。在新的历史条件下，地理课程标准在基本理念、内容上发生了较大的变化，要求教师在实施教学实践活动中落实“注重信息技术与教学课程的整合”。同时，《初中地理新课程标准》要求“广大教师要重视利用信息化课程资源、地理信息资源和信息技术手段优化和丰富地理教学，提高每个学生的学习效率”。还要求教师“重视教学资源的建设和管理，形成资源库，实现资源共享”。“学校应