语文人教版五年级下册语言训练.pptVIP

;比较A和B句，看看表达效果有什么不同：;小结： 运用恰当的语言描写能使文章逼真、传神、生动、形象，使读者如见其人，如闻其声，如临其境，更好地表现人物性格,揭示文章中心。;什么是语言描写？;写作魔法; 李老师问：“王小乔，你为啥将一盆水泼到胡海头上？” 王小乔回答：“他衣服没拧干，把水滴在我的头上了。” 李老师问：“这值得你如此报复他吗？” 王小乔争辩道：“我爸爸说过，滴水之恩，当涌泉相报！”;;使劲一吹 ; 给提示语添加饰品： 李老师 （????????????????????? ）：“王小乔，你为啥将一盆水泼到胡海头上？” 王小乔 （??????? ??? ）：“他衣服没拧干，把水滴在我的头上了。”  李老师 （??????? ??? ?????? ）：“这值得你如此报复他吗？” 王小乔 （??????? ??????? ）：“我爸爸说过，滴水之恩，当涌泉相报！” ; 李老师扬了扬眉毛，漂亮的大眼睛盯着王小乔,满是疑惑地问：“王小乔，你为啥将一盆水泼到胡海头上？”  王小乔不敢抬头看李老师，嘟着嘴，眨巴着眼睛，小声地回答：“他衣服没拧干，把水滴在我的头上了。”  李老师皱紧眉头，严厉的目光投向王小乔，质问：“这值得你如此报复他吗？”  王小乔眼珠一转，仰头冲着李老师笑嘻嘻地争辩道：“我爸爸说过，滴水之恩，当涌泉相报！” ; 李老师紧皱着眉头，瞪大眼睛，厉声问：“王小乔，你为啥将一盆水泼到胡海头上？” 王小乔的两行眼泪像断了线的珠子大颗大颗从脸上落下来，他鼓着腮帮，气呼呼地回答：“他衣服没拧干，把水滴在我的头上了。” 李老师气得满脸通红，鼻子重重地哼了一声，拉开嗓门斥责：“这值得你如此报复他吗？” 王小乔抽抽鼻子，撇撇嘴，抹了一把眼泪，抬起眼皮，争辩道：“我爸爸说过，滴水之恩，当涌泉相报！”  ;小结： 对话描写时，要注意人物的表情与动作，并惟妙惟肖地模拟出来 。;?“ 卖西瓜喽——???卖西瓜喽——” ?“多少钱一斤？” ?“两块！” “甜吗？” “甜！不甜不要钱！ ?“那好，你给我来十斤不甜的。” “啊？”;写作魔法; 有家哥俩闹分家，分了几天也没分清，决定请裁缝、厨师、船老大、车把式四人来说和。这四人觉得事情棘手，于是相邀先到厨师家碰个头，讨论一下。 A 、一个说：“我看咱们去了要快刀斩乱麻，别锅啊碗啊分不清。” B、一个说：“咱们办事不能太偏了，要针是针线是线才行。” C、一个接过话茬儿：“嗨，咱原先也不是没有管过这号事，前有车，后有辙，别出格就行。” D、另一个听得不耐烦了：“我看别在这里哆嗦了，不如到他家再见风使舵。” E、厨师的媳妇“扑哧”一声笑了：“你们真是三句话不离本行，卖什么的吆喝什么。” 问：从文中你能看出先后说话的都是谁吗？你知道厨师的媳妇是干什么的吗？ ;小明的语文课本不见了 ;小结： 人物的语言描写还要注意场合情境，写出人物在特定环境条件下的语言。;脾气暴躁的爸爸;写作魔法;说话吞吞吐吐 结结巴巴时 “我……我……没拿。”小林涨红着脸说。;小结： 对话描写时，有时候很难用言语来表达,就可以借助标点符号，使说的话符合当时情景 ，独具人物个性。; 温馨提示：;《错怪》;;本次习作评比：;