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《生态系统中的信息传递》导学案 学习目标： 1、 生态系统中的信息传递 2、 信息传递在生态系统中的作用及应用。 3、 生态系统稳态的维持 学习重点、难点： 1、 生态系统中的信息传递 2、 生态系统稳态的维持 知识梳理： 三、生态系统的信息传递 1、信息传递类型 概念 传递形式 实例 物理信 息 生态系统中的光、声、热、 电、磁等，以 为传递 形式的信息 化学信 息 以 等化学物质传 递的信息，包括 、 等 行为信 息 以生物的 或 传递的信息，包括 、 等 营养信 息 以 或 传 递的信息，包括食物的数量等 2、功能：是生态系统的基本功能之一，强化了生态系统的 3、在农业生产屮的应用 ⑴调控生物的生长发育 如： 处理能使菊花提前开花， 处理能使菊花延迟开花。 ⑵对有害动物进行控制 如：田间释放人工合成的 ，干扰害虫的正常交尾，从而降低害虫的种群密度。 信息传递与能量流动、物质循环的比较 项目 能量流动 物质循坏 信息传递  特点 范围 生态系统屮 各营养级 牛物圈 生物Z间，生物与 无机环境之间 途径 多种 地位 生态系统的动力 决定能量流动和物 质循环的方向和状态 联系 同时进行，相互依存，不可分割，形成统一整体 四、生态系统稳态的维持 1、含义 生态系统对外界坏境的干扰保持 的状态，是生态系统是 协调 发展的重要标志。 2、 稳态维持的原因 生态系统具有一种 、 —和 的能力。 3、 决定因素 生态系统稳态的维持依赖于生态系统的 等能力。而生态系统自我修复能 力的大小，取决于其中的 、 、生物与生物以及生物与坏境间的关系等。 4、 特点: ⑴原因：超过牛:态系统 和 的能力。 ⑵举例：大片森林被毁灭性砍伐后，可能导致气候异常、水土流失、植被衰退等。 TOC \o 1-5 \h \z 5、 维持的机制 o ⑴途径：通过各个生物 所具有的 和 o ⑵条件：生态系统中的生物 。 兔数量增加一L兔数量下降「 兔因饥饿死亡 兔数量增加一 L兔数量下降「 兔因饥饿死亡 I 兔吃大量植物 兔吃少V量植物 植物减少 植物增加 随堂练习: 1、如欲使秋天开花的菊花在“五?一”节开花，处理的措施是（ ） A、增加光照强度 B、降低光照强度 C、增加光照时间 D、增加黑暗时间 2、棉轉虫被瓢虫捕食时，被捕食的蜗虫立即放出一种报警外激素，于是周围的蜗虫纷纷跌落。虫牙虫的这种信息传递形式属于（） A、化学信息B、物理信息 C、行为信息D、营养信息 3、 杜鹃的体态和猛禽类的雀鹰极为相似，背面灰色，腹面有许多细的横纹。当它飞到 森林里时，许多小鸟都吓得飞逃。生物间的这种信息传递形式为（ ） 人、物理信息 B、化学信息 C、行为信息 D、营养信息 4、 动、植物能接受光的信息并产生相应的行为。下列生命现象屮与光照变化有关的是（ ） ①睡莲花昼开夜合②飞蛾扑火 ③鹦鹉学舌④含羞草受震动后小叶合拢 A、①② B、③④ C、①③ D、②④ 5、 河马排粪时利用将粪打散这种行为起到的作用是（） 人、粪便成堆易于招致病原生物 8、利用气味宣告自己的存在与位置 C、使水将粪便冲走，易于饮水卫生 D.防敌害免受袭击 6、 下列与化学信息传递无关的是（） A、蚂蚁利用分泌物而觅食 B、鸽子返回原地 C、狗外出活动返回原地 D.雄蛾通过触觉感受雌性的性外激素 7、 信息传递在农业生产上有许多方面的应用，下列叙述不正确的是（） A.提高农产品的产量 B.提高畜产品的产量 C.对有害动物进行控制 D.提高农业害虫的繁殖能力 8、 1967年，荷兰一位生物学家在研究蜜蜂时发现蜜蜂在找到蜜源后，可以通过跳圆圆 舞或摆尾舞告诉同伴蜜源的位置，这种信息属于（） A.物理信息 B.化学信息 C.行为信息 D.昆虫语言 9、 有关生态系统信息传递的叙述中，错误的是（） A.信息传递把生态系统各组分联系起来为一整体，且有调节系统稳定性的作用 B生态系统的反馈调节必须依赖于生态系统的信息传递 生态系统中用于传递的信息都是由生物成分产生的 生物之间的捕食关系是通过信息传递实现的 10、 自然界中的任何生态系统能在较长吋I可内保持稳态，其主要原因是（ ） A、 生态系统具有复杂的营养结构 B、 生态系统屮生产者种类和数量多 C、 生态系统中物质循环和能量流动能反复进行 D、 生态系统具有一定的自我调节和自我修复能力 11、 某牧草留种区，为了预防鸟食草籽，用网把留种地罩上，后来发现草的叶子几乎被 虫吃光，产生这种现象的原因是（ ） A、环境污染B、植被被破坏 A、环境污染 B、植被被破坏 C、食物链被破坏 D、缺水干早 12、 一种疾病使一个生态系统中的兔子几乎全部死亡，首先受害的是( ) 爪生产者 8、一级消费者 C、分解者 D、二级消费者 13、 下列实例屮，不属