语文人教版五年级下册把握生字内容.docVIP

《自己的花是让别人看的》 第一课时教学设计 通川区新村乡中心校 洪升 教学目标： 1.知识与技能：学习三个生字，了解“脊梁、莞尔一笑、花团锦簇、姹紫嫣红、耐人寻味”等词语的意思。 2.过程与方法：把课文读正确，读流利，了解课文主要内容，积累课文的优美语言。 3.情感态度与价值观：初步感受德国奇丽的景色和奇特的民族。 教学重难点： 了解课文主要内容，初步感受德国奇丽的景色和奇特的民族。 准备：板书课题、板书生词 教学过程： 一、复习导入，揭示课题。 上学期，我们学习了一篇访谈录《小苗与大树的对话》，其中，那棵大树还记得是谁吗？。。。对，是我国著名的语言学家、教育家季羡林爷爷。今天，我们要同季爷爷一起去德国，去看看德国的花。 1、齐读课题。《自己的花是让别人看的》 2．题目中有一对意思相对的词特别有意思，注意把它读好，再读一次。读得真有味道。 二、初读课文，学习生词 过渡语：同学们，德国独特的民族风情就藏在课文中，让我们尽情地去享受吧！ （一）读课文 1．打开课本，翻到150页，听录音，注意听准字音。 2．请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。遇到难读的地方，多读几次。 3．同桌互相读：比一比谁读的准、读得流利。 4．检查读课文的熟练情况。（分组读） 5．联系上下文初步理解词语，不理解的借助工具书。 （二）学生词 过渡语：独特的风情还藏在字词里呢？ 1．齐读 2．说说你理解了