语文人教版五年级下册一个特点鲜明的人 习作讲评.docxVIP

巧用人物描写方法进行习作讲评 ——《一个特点鲜明的人》讲评教学设计 东莞市大朗镇中心小学：付金芳 教学目标： 学习拟定写人的文章的标题并运用； 通过大量语句的呈现，引导学生修改习作中的“的”字病； 通过欣赏学习，能选择合理事例，运用多种表达方法，体现人物性格特点。 教学重点： 通过学习本单元课文以及本班学生习作的写法，学会运用合理事例，突出描写人物的一个鲜明特点。 教学过程： 运用课文例子，激趣导入 师：我们这学期认识了一些名著名家笔下的人物，他们都有鲜明的特点，如（机敏、争强好胜）的小嘎子、（口齿伶俐、阿谀奉承）的王熙凤，（爱财如命）的严监生，（顾全大局）的蔺相如，（神机妙算）的诸葛亮等。我们班的同学也用妙笔，描出了一个个栩栩如生的人物，他们或聪明，或幽默，或勤奋等等，我们一起来欣赏一下。 【设计理念】：叶圣陶先生说：课文无非是个例子，阅读教学要为习作服务。人教版五年级下册第七单元是一组人物描写，课文选自中外名著。在阅读教学过程中，教师引导学生理解文中运用的一些人物描写方法，如《林黛玉初进贾府》中对王熙凤的外貌和语言的刻画，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》的动作描写，以及《金钱的魔力》中对托德表情的着力刻画都让人印象深刻。通过课文中的人物导入，复习描写方法，激发习作兴趣。 欣赏学生习作，掌握写法 （一）欣赏题目 将学生习作的标题进行分类，集中出现，让学生自主发现题目的特点。 第一类：特