语文人教版五年级下册习作复习之选材.docVIP

天河区小学语文教学设计模板 课题 作文复习之选材 课时 1课时 执教 谢燕玲 日期 教材分析 本学期单元习作有以下类型：读书的故事、二十年后回家乡、介绍一种物品、生活的启示、座右铭的启示、跟父母说说心里话、写读后感、场面描写等。形式多以命题作文、话题作文为主，内容上以叙事状物为主。在选材上，以试卷评分标准为例：要求选材需主题明确、符合题意、情感真挚、有新意。要求教师要善于引导学生积累习作素材，通过观察、思考、想象、阅读等方式积累素材，“珍视个人的独特感受”。 二、学情分析： 本班学生四十人，从平时的测试和练习来看，语文基础还不够扎实，写作速度较慢，第四单元的习作，题材为学自行车、游泳的占总人数35%，第六单元小练笔写父母之爱，写生病受伤的占总人数25%，下雨送伞占总人数13%，习作选材匮乏，缺乏新意。学生已经五年级，已经具备较好的观察思考能力和小组合作能力，通过近段时间素材本的积累，写作速度有所提升。 三、教学目标：（标题，小四宋体，左对齐，加粗。下同） 1. 通过阅读典型习作、讨论比较的方法明确好素材的几个基本标准，学会合理恰当地选择材料。 2. 通过补充作文题目、回忆想象的方法进行思维的拓展训练，学会多角度选择素材。 3. 通过阅读不同类型的的文段、鉴赏评价的方法知道不同类型选材写作侧重点不同。 四、教学重难点： 1. 通过阅读典型习作、讨论比较的方法明确好素材