人教A版 数学修4 第一章第五节.pptVIP

* * 人教A版 数学必修4 第一章第五节 广州市第四十二中学 周拥军 前　言 新课标指出，学生是教学的主体，教师的教应本着从学生的认知规律出发，以学生活动为主线，在原有知识的基础上，建构新的知识体系. 在本节课的教学中，我将尝试这种理念. 教材分析 教法与学法 教学过程 教学评价 教材分析 （二）学情分析 （三）教学目标 （一）地位和作用 （四）教学重点与难点 （一）教材的地位和作用 　　本节课是在学生已经学习了正、余弦函数的图象和性质的基础上，进一步研究生活生产实际中常见的函数类型：函数y＝Asin(ωx+φ)的图象.在解决这个问题的过程中贯穿了由简单到复杂、特殊到一般的化归数学思想.同时还力图向学生展示观察、归纳、类比、联想等数学思想方法，通过本节内容的学习可以使学生将已有的知识形成体系，对于进一步探索、研究其他数学问题有很强的启发与示范作用. （二）学情分析 　　学生学习了正、余弦函数的图象和性质，已经具有用数学知识解决这类实际问题的能力；另外，本班学生思维较为活跃,学习积极性教高，初步形成对数学问题进行合作探究的意识与能力. （三）教学目标分析 ——正确找出由函数y＝sinx到y＝Asin(ωx+φ) 的图象变换规律． ——通过引导学生对函数y＝sinx到y＝A