语文人教版五年级下册写一个印象最深的人.docVIP

教学内容 习作七 写一个印象深刻的人 课 型 习作 主备教师 偰梅芳 课 时 4 授课时间 导学准备 教材学情分析 1．教材分析： 这一单元紧紧围绕“作家笔下的人物”铺开，使学生感受了各具特点的鲜活人物形象。本次习作要求“运用课文中一些写人的方法反映人物某一方面的特点”。对于写人，学生并不陌生，关键是要突出人物的特点，而捕获人物特点。 2．学情分析： 对于五年级的学生来说，他们曾阅读过大量的以写人为主的文章，也写过这类习作，已经积累了这方面的读写经验，但这些读写的经验仍要进一步的提升。让学生观察身边的人，留心他们的语言、动作、外貌等特征，然后选择一位印象深刻的人作为描写对象重点观察。并将描写人物的方法，在习作中加以运用。 教学目标 1.引导学生留心观察身边的人、注意特点鲜明的人，学会通过观察、交往等多种方法了解人物的特点，收集人物的典型事例和相关材料。 2.读写练结合，引导学生借助生动鲜活的具体事例、恰当地运用细节描写和动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 3.在习作训练中培养说真话表真情的表达习惯。 重 难 点 1.引导学生借助具体事例、恰当运用动作、语言、神态等描写方法写人，突出人物某一方面的特点。 2.把握并突出人物某一方面的鲜明特点（印象深刻之处）。 资源平台 让学生观察身边的人，留心他们的语言、动作、外貌等特征，然后选择一位印象深刻的人作为