语文人教版五年级下册草原教案.doc.docVIP

一、教材分析?????《草原》通过作家老舍亲自去陈巴尔虎旗所看到的美景，所经历的蒙古兄弟姐妹的热情接待的描写，表现蒙汉两族之间紧密团结、亲如一家的思想感情，与《爱我中华》相比，它具体地突出了民族团结、共创未来的单元设计意图，又是学习《中国结》的基础，颇有承上启下的作用。所以教学中首先要让学生感受草原独特的景色之美；其次运用各种方法引导学生从远迎、相见、款待、话别、感受草原人民热情好客的特点，体会作者对勤劳淳朴、热情好客的蒙古人民的赞美，对蒙汉情深的讴歌。凸现单元主题。?????二、学生分析?????全班共61名学生，男生36名、女生25名，30%左右的学生来自于知识分子家庭；大多数学生能按要求预习课文，查阅资料，思维活跃，但不爱动笔，10%左右的学生学习兴趣不浓，学习习惯不好，缺乏自主性。??????三、教学设想与目标?????1.指导学生自学本课9个生字，会写6个生字。?????2.抓重点词句，感受草原的美景和草原人民的热情好客，体会蒙汉两族人民之间的深厚感情。?????3.有感情地朗读课文。?????四、教学准备?????有关草原的多媒体课件、图片、资料；预习课文。?????五、教学重点、难点?????抓重点词句理解课文，体会蒙汉两族之间紧密团结、亲如一家的思想感情。?六、教学课时?????2课时?????七、教学过程(本文来自优秀教育资源网斐.斐.