语文人教版五年级下册美猴王.pptVIP

作者简介 吴承恩(1500—1582)，字汝忠，号射阳居士。 吴承恩小时候勤奋好学，一目十行，过目成诵。他精于绘画，擅长书法，爱好填词度曲，对围棋也很精通，还喜欢收藏名人的书画法帖。他除勤奋好学外，特别喜欢搜奇猎怪，爱看神仙鬼怪，狐妖猴精之类的书籍。这对他创作《西游记》有着重大的影响。 50 岁左右，他写了《西游记》的前十几回，后来因故中断了多年，直到晚年辞官离任回到故里，他才得以最后完成《西游记》的创作。 学习目标 1.初步感受古典文学的语言特点，体会中国古典四大名著之一的《西游记》的语言美和古代劳动人民的丰富想象力。 2.了解课文内容，感悟“石猴”勇敢顽强、无私无畏的个性特点。 3.学习生字词，能流利有感情地朗读课文。 探究学习 1、你们谁看过《西游记》这部小说？其中给你留下印象最深的是那个人物？ 　　2、你知道《西游记》中的孙悟空打哪来？又是怎样成为美猴王的吗？ 3、吴承恩先生是用怎样的语言把他写出来的？请同学们放声读读第一自然段，感受感受。 阅读提示： 本课是我国古典小说《西游记》中的一个片段，课文叙述了石猴成为猴王的一段经历。读课文，看看石猴是哪来的，又是怎样成为猴王的。把不懂的地方画下来，跟同学、老师讨论。把你喜欢的语句多读几遍，也可以抄下来。如有兴趣还可以读读《西游记》。 难理解的词: 1.名曰:名字叫做 2.灵通:文中指仙石有了灵气,通了人性 3.石窍:石头的边隙 4.喜不自胜:欢喜的自己不能控制,形容非常高兴 5.耍子去耶:去玩喽 6.天造地设:自然形成而又合乎理想 7.拱伏无违:伏在地上,朝上礼拜,没有违抗的 8.抓耳挠腮:乱抓耳朵和腮帮子.形容非常着急,忙乱或苦闷的无计可施的样子 9.力倦神疲:太累了而全身无力,精神不好 句段赏析 四面更无树木遮阳，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华感之既久，遂有通灵之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。因见风，化作一个石猴。那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。 他瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。 句段赏析 你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？ 句段赏析 石猴端坐上面道: “列位呵，‘人而无信，不知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王?” 众猴听说， 即拱伏无违。一个个序齿排班，朝上礼拜，都 称 “千岁大王”。 改错别字 树支（ ） 桥粱（ ）抓耳挠鳃（ ） 避署（ ） 疲蜷（ ）伸头缩项（ ） 枝 梁 腮 暑 倦 颈 把成语补充完整 拱伏无（ ） 各抒己（ ） 兴国（ ）邦 平（ ）近人 （ ）里如一 酸甜（ ）口 盛气（ ）人 千（ ）一发 身（ ）其境 违 见 安 易 表 可 凌 钧 临 作业：近义词与反义词 1.近义词 开辟 —（ ） 炎热—（ ） 宽阔—（ ） 2.反义词 炎热—（ ） 仔细—（ ） 宽阔—（ ） 课后看《西游记》 课外拓展：小资料 《西游记》是一部中国古典神魔小说，为中国“四大名著” 之一。书中讲述唐朝玄奘法师西天取经的故事，表现了惩恶扬善的古老主题。《西游记》全书一百回，从大的结构上看，可分成三个部分。第一回至第七回是第一部分，主要写了孙悟空出世、拜师、大闹天宫，这是全书最精彩的章节，热闹非凡，孙悟空上天入地好一顿折腾，将他的反抗性格表现得淋漓尽致。第八回至第十二回是第二部分，主要写了唐僧的出身及取经的缘由。第十三回至最后一回是第三部分，主要写唐僧西天取经，路上先后收了孙悟空、猪八戒、沙和尚三个徒弟，并历经九九八十一难，终于取到了真经，修成了正果。《西游记》向人们展示了一个绚丽多彩的神魔世界，人们无不在作者丰富而大胆的艺术想象面前惊叹不已。 教学反思 抓住关键词，深入理解课文，在课堂教学中，以往都是教师讲解体现总之情感或是表达课堂内容的构建词句。但现在，学生以及处于第三学段，我们应该学会适当地放手，尤其是在略读课文的教学中。在本课教学中，应该进一步放手，让学生通过小组学习，围绕“阅读小锦囊”展开对课文的学习，这当然也包括抓住关键词句