语文人教版五年级下册冬阳童年骆驼教学设计_顾丛丛.docVIP

6.冬阳·童年·骆驼队 课时目标 理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 背诵自己喜欢的段落。抄写喜欢的句子。 教学重点难点 理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。 课前准备 教师准备三幅分别关于冬阳、童年、骆驼队的图片。 学生准备课本、黑色碳素笔、白纸、摘抄本 教学过程 游戏激趣，引题思考 这节课，我们首先做个简单的小游戏。从以上图片当中找课题！ 请同学们在白纸上和老师一起书写课题。（板书课题） 回忆画面，了解人物 接下来，请同学们从剩下的图片当中找动物！ 同学们还记得骆驼长什么样子吗？ （那样丑的脸，那样长的牙……白沫子粘在胡须上。） 小英子这是在做什么？我们先不说，先在纸上写。 （板书：学骆驼咀嚼） 同桌互相检查一下自己的“咀嚼”写对了吗。 噢，原来在小英子和你们眼中，骆驼长这个样子呀！那在你们眼中小英子又是个怎样的孩子呢？同学们接着往下读，想一想课文为我们展现了一个什么样的林海音？ 从课文不单单讲了这一件事，同学们还可以从其他事件中找一找小英子的特点。 （适时板书：想驼铃用处、想替骆驼剪毛、追问骆驼去处） 尽管骆驼长的丑，你们却不厌恶，看来你们和小英子一样，将天真之态展露无遗。 品味课文，回忆童年 林海音带领我们回忆了童年生活的四个画面，为我们展现了一个童趣盎然的童年。 （板书：童趣）