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外国美术通识 辕总摇摇序 总摇摇序 总摇摇序 总摇摇序 总摇摇序 总摇摇序 总摇摇序 摇摇随着我国经济和文化的迅猛发展，国民个人整体素质的提高已 经是迫在眉睫的问题。这其中，大学生文化素质教育又是连接现在 和未来的关键枢纽。时至今日，关于大学生文化素质教育的问题已 经由要不要加强转入到怎样去加强才更加有效的问题上来。事实 上，全国各地关于大学生文化素质教育的教学探讨已经如火如荼，方 摇摇摇摇员 兴未艾。基于这样的前提，我们认为大学生文化素质教育的探讨过 程也就是它完善的过程，“与其临渊羡鱼，不如退而结网”，应当积极 行动起来，用众多的网结，织成我们文化素质教育的大网。同时，大 学文化素质课教材在总体精神明确的前提下，应当允许百花齐放，探 讨各具特色的教材模式。经过一段时间的实践验证，再总结各家之 长，进行合理集中，使之逐步趋于合理化、系统化、科学化。为此，我 们策划组织了这套“大学生文化素质教育世纪文库”，作为新世纪普 通高校文化素质教育课系列教材，并极力突出以下特色： 一、注重兼容性。我们认为，提高文化素质不仅仅是大学生的事 情，也是提高全民素质的需要。我们这套教材的读者对象为在校大 学生和社会上有提高自身文化素质修养需要的普通读者。所以在丛 书内容的设计上，既考虑到大学生在专业知识学习的同时提高其他 学科领域文化素质修养的必要性，又为社会上普通读者希望提高文 化素养提供指导性读物。 二、加强普及性。针对以上读者对象，本套教材从提高具有中等 文化程度以上的非专业成年人的文化素质角度出发，安排知识内容 和难易程度。具体来说，我们这套教材不是为专业学习者写的，而是 为非专业人员提高和加强自己的文化素质修养而写的。我们不是以 学院派的架势向读者去灌输各个知识系列，而是以轻松的笔调，将各 个知识系列中的基本轮廓和闪光亮点呈献给读者，进而达到提高他 们修养和素质的目的。 三、体现时代性。尽管我们这套教材是普及性的，但我们却丝毫 不会降低本套教材的知识水准，尽量在教材中体现出各知识领域的 时代性。所谓时代性首先体现在知识内容上。参加写作的作者都是 在该知识领域具有一定造诣和影响的专家，他们既有所在知识领域 的系统知识，又能站在时代前沿，把该知识领域的最新知识以深入浅 摇摇摇摇圆 出的方式呈献给读者。时代性的另一方面体现在教材的多媒体形式 上。我们这套丛书中将有相当一部分配附悦阅砸韵酝光盘，尤其是那 ? 些声音和图像内容较多的教材。书本与光盘相配合的教学形式使教 师以更丰富多样的形式向学生展示教学内容，使用方便，信息量大， 学生在课后的后续学习中也能很好地利用，有传统教材无法比拟的 优势。 我们认为，加强素质教育是一个系统工程。从文化素质的领域 来说，社会科学、自然科学都应当包括。尤其在社会科学当中，哲学、 文学、历史、艺术等各方面知识都应当系统了解和掌握。从文化素质 的结构来说，它既包括对某一知识领域的全面系统了解，也包括对该 知识领域的理解评价和操作能力等。出于这样的考虑，本套教材以 人文社科方面的内容为主，同时适当兼顾自然科学方面的有关知识。 大体上分为三个系列：一是通识概览类，主要系统介绍某一知识领域 外国美术通识 辕总摇摇序 的基本轮廓；二是分析鉴赏类，主要对中外名著名篇进行分析鉴赏；