语文人教版五年级下册威尼斯的小艇（第二课时）.docVIP

《威尼斯的小艇》教学设计(第二课时) 复习导入 1、威尼斯风情图片欣赏，导入课题。 2、复习：课文围绕小艇主要写了哪些方面？ 小艇又是什么样子的呢？ 二、学习新课 （一）学习第4段 师：坐在这新月般的小艇中有这样的感受和情趣，原因还来自于驾驶技术特别好的船夫，文章第4段有一个词最能说明船夫驾驶技术高。是哪个词？（板书：船夫 操纵自如） 从哪里能看出船夫对小艇操纵自如？ 交流重点句。（3-4人） 师引读：是呀，就是这样，不管怎么拥挤——他总能左拐右拐地挤过去；遇到极窄的地方，他总能——还能—— 指导读：（示船夫照片，了解传统）师口述。大家看，这就是威尼斯的船夫，他们头戴礼帽，身穿红白或蓝白相间的条纹上衣，着黑色长裤。在威尼斯，船夫不是谁都可以当的。在那里有这样一个传统，想当一个船夫，他的家族必须祖祖辈辈居住在这座水城，驾船技术要代代相传，大家看，衣服上不同的颜色就代表着他们家族不同的宗教信仰。这种独特的历史传统，使得威尼斯的船夫们驾驶技术炉火纯青，驾起小艇来个个游刃有余，操纵自如。 4、出示句子，再读（示他操纵自如….急转弯），师评价（你佩服威尼斯船夫、你表达了你的赞美，你尊敬他，你羡慕他……） 5、假如你是一位主持人，你会如何为这威尼斯的船夫讲解他高超的驾驶技术呢？联系课文尝试一下。师评价（你真是一位优秀的主持人，你的讲解真精彩。） 过渡：这真是一方水土养一方人