语文人教版五年级下册向往春天——口语交际《劝说》.docVIP

口语交际《向往春天》教学设计 教学目的： 1、激发学生对春天的向往，有理有据地劝说别人去春游。 2、引导学生大方、有条理地交流问题。 3、培养学生倾听、表达、探究的能力。 一、导入：激发对春天的向往。 1课前交流：师生对话：初次见面，谁来介绍一下自己。看看你的介绍能不能让老师一下子记住你（让生评价：她的介绍能不能让老师一下子 记住？她有没有礼貌？该怎么说？）板书：有礼貌 2、刚刚通过简单的交流让让老师记住了几个同学，我相信通过这节课的学习能有更多的同学让我记住。 （这是现代著名女诗人林薇因写的诗句，在她的眼里，人间四月是最好的季节。 (四月的春天阳光明媚、万物更新，百般红紫斗芳菲，非常美好。)现在正是正是最美好的春季，陈老师就带同学们一起去欣赏这美丽的春天。） 出示春景图（配乐播放） 现在正是人间四月天，正是春光最多彩的时候，老师带同学们欣赏一组图片，这是一个怎样的季节呢? 看看你能记住那些画面。（一组一组出示，刚刚你看到的是哪里？在那里你看到了什么？看到这么美的花你想对它说什么？） 3、（1）刚刚你看到了什么？ 春景图一：春天的草 （绿油油的小草——师：是呀！多么富有生机的小草） 风吹草低见牛羊一般的壮丽景观 树——树叶真绿，绿得舒服，绿得让人心里充满了希望。 柳——柳条随风飘扬 这柳让你想起了哪句诗？ 为什么喜爱？你真想说—— ?（?2）春景图片二：春天的花 你看到了什么花