语文人教版五年级下册将相和——郭慧.docVIP

《将相和》教学设计 府谷县第四小学 郭慧 一、教材内容解析 《将相和》这篇课文出自司马迁的《史记?廉颇蔺相如列传》。课文以战国时期为大背景，以蔺相如的言行活动为主要线索，选取了“完璧归赵”“渑池会见”“负荆请罪”三个典型故事，写出了将相之间由不和到和好的经过，赞扬了蔺相如勇敢、机智、爱国的高贵品质，也赞扬了廉颇勇于改过的精神。从而告诉人们“和”的重要性。 二、教学目标及重点、难点 1、通过人物的言行，分析人物的性格特点。学习蔺相如对敌不畏强暴、机智勇敢，对友胸怀宽广、忍辱退让的高尚品质；学习廉颇知错就改、勇于改过的精神；学习他们两个的爱国精神。领悟三个故事之间的内在联系。 2、学习本文通过典型事件刻画人物的性格特征的写法。 三、下面就着重来谈谈我的具体教学思路。 课堂开始我设置了一个问题“课文中哪一段文字直接写不和的语句？”以矛盾冲突为切入点，学生先说说自己读了廉颇的话后，然后质疑：蔺相如真的像廉颇说的那样，光靠一张嘴吗？ 为了帮助学生弄明白这一问题，我将课堂充分放手交给学生，具体通过引导学生品读感悟蔺相如“勇敢、机智和爱国”，放手让学生去抓文中关键的语句，并通过“找相关语句”来体会蔺相如的人格特点。 一品蔺相如的“勇敢”。 当蔺相如看到秦王并没有拿城换璧的诚意时，他就理直气壮地说了这么一段话：“我看您并不想交付十五座城。现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一块儿撞碎在