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铜罗小学“基于数感教学的臻美课堂”观察表 ——“教师行为等级” 时间 11月9日 周四第4节 地点 一（2）班教室 课题 求加法里的未知数 被观察者姓名 蔡妍 任教年级 一年级 学科 数学 观察中心 基于数感教学，培养数学臻美课堂 观 察 记 录 教师行为 A B C D E 得分 1、教学态度是否沉稳、愉快 5 4 3 2 1 2、课堂教学语言用辞是否浅显易懂 5 4 3 2 1 3、是否用数学语言来表达与交流 5 4 3 2 1 4、是否有效激发学生的学习兴趣 5 4 3 2 1 5、是否注重让学生感受数的意义，体会数用来表示和交流的作用，初步培养和建立数感 5 4 3 2 1 6、是否联系学生的生活实际，从学生已有的生活经验和学生所关心的事情入手进行数学教学，从而建立良好的数感 5 4 3 2 1 7、课堂教学是否注重对学生的动手操作能力的培养，让多种感官参与活动 5 4 3 2 1 8、是否结合生活中的具体实例去教学数学知识，让学生感觉到数学就在身边 5 4 3 2 1 9、能否通过恰当评价引导表达自己对问题的看法，用不同的方式思考和解决问题 5 4 3 2 1 10、能否接受学生的意见，并与学生平等交流 5 4 3 2 1 总体性评价