小学数学研修日志4篇.docxVIP

小学数学研修日志4篇 小学数学研修日志1 网络研修数日，时光虽短却重圆了我的学生之梦。我在感动中学 习，在学习中反思，在反思中收获，收获着这来之不易的每一天。专 家的谆谆教诲，升华了我的教育观念，充实了我的教育理论。形式多 样的培训，更让我深刻感到学习理论知识的重要性，对教育观念和教 育科学理论有了深刻的体会，实践中感受颇深，收获颇多。为以后的 工作积蓄了力量、理清了思路，更加明确了目标。作为教师，我们耍 实施素质教育，教书育人，争当实施素质教育的排头兵。 1、数学课程在教学方式上，强调教师要透过情境等手段引导学 生进行数学活动。 活动中，教师要了解学生的想法，有针对性地进行提导，并组织 学生进行合作与交流，得出有关结论。因此，教师在教学中要注意培 养学生学习数学的愿望，培养良好的学习习惯，创设生动搞笑的学习 情境，结合学生实际进行教学，鼓励算法多样化，重视学生的实践活 动，关注学生的学习过程，创造性地使用教材，以此实现学生学习方 式上的转变，提高学生终身学习的潜力。 2、自主合作探究“课堂教学主体化。 ”学生是数学学习的主人，教师是学生数学学习的组织者、引导 者与合作者。”那么如何在课堂教学中落实学生主体地位呢？主要是 学半会的，教师不讲，学半自我能学懂的，教师不教，学生自我能提 出的，教师不代劳。教师在课堂中要抓准机会，创设条件，让学生深 入学习、合作、探究，让学生在玩、说、