师生关系中道德问题.pptVIP

第三,合适的评价。 他把学科分为两类,一类合格就行,一类优秀才好。并提出“合格+特长”评价标准,让学生的弱势智慧达到合格水平,让学生的强势智慧达到特长水平。 第四,管理的合适。 当我们提出合适的目标,由谁来设?不是教师给学生划分目标,是学生自己挑选教师。学生自己选择自己制定的目标。传统的做法是教师给学生制定目标,一分之差就伤了学生的自尊; 教育的根本目的不是教会他们做题目,而是培养人对未来的信心。 教师教育劳动对象在性生理与性心理方面的特点 教师在教育劳动中所呈现的性道德状况 教师的性道德问题 教师的教育劳动实践 1、青少年在性生理与性心理方面呈现出新的特点； 2、教师在教育劳动中所呈现的性道德状况； 3、教师的性道德修养对教师职业具有特殊意义。 1、教师必须承担起对学生进行青春期教育的责任； 2、培养高尚的性道德品行。 案例1: 某校一教师与他班上的女学生坠入爱河,已经发展到每晚必须“个别谈话”,上课时眉目传情,神魂颠倒被学生们议论纷纷的地步。校长找其谈话,劝他立即悬崖勒马。这位青年教师反问校长说:“婚姻法上有规定教师不能和学生谈恋爱吗?我是违反了宪法还是婚姻法?” 您对此有何评价? 1. 教师的学生观在师生关系中起什么作用? 2. 试论师生伦理规范的内容及其根据。 师生关系是学校中最重要的人际关系。教师和学生的关系是否和谐,关系到整个学校各项教育活动能否正