语文人教版八年级下册《吆喝》教学设计.docVIP

18 吆喝 学习目标 1.了解旧时吆喝的内容、种类、作用，把握文章的结构。 2.学习作者剪材组材的技巧。 3.揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。 4.感受京城特色的民风民俗，体验中国地方文化的魅力。 教学过程 一、新课导入 广告可以说是我们现代人生活的一个重要组成部分,我们每天都接触着广告,这一切都源于高速发展的信息技术。那么，在信息技术还很不发达的年代，广告的主要形式是怎样的呢？(学生猜测)对，那就是“口头广告”，通俗地说，就是——吆喝。现在卖东西的吆喝声已淹没在都市的喧嚣中，越来越少。今天让我们随萧乾的笔,一起去旧北京城的大街小巷,听听那悠扬的叫卖声吧！（板书文题、作者） 二、自学指导（一）——预习与交流 1.指导学生积累字词。 （1）朗读课文，找出文中生字词，并注音。 囿(yòu) 钹(bó) 招徕(lái) 铁铉(xuàn) 饽荠(bí qí) 秫秸秆(shú) （2）学生结合具体语境理解词义。 招徕：招揽。 随机应变：跟着情况的变化，掌握时机，灵活应付。 合辙押韵：这里指押韵。 油嘴滑舌：形容说话油滑。 囿于：局限于；拘泥于。 隔阂：彼此情意不通，思想有距离。