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在数学及生活之间架一道桥梁 一、教学内容 苏教版五年级上册教科书第81、82页。 二、 教材简析 《认识公顷》是在学生已经掌握常用的面积单位平方厘 米、平方分米、平方米和常见平面图形面积计算的基础上进 行教学的。教材提供了丰富的学习素材，如南京明孝陵、北 京中华世纪坛、台湾日月潭等，通过介绍这些景点占地面积 引出“公顷”这一土地面积，引发学生进一步学习土地面积 单位的需要，教学按‘引入面积单位一认识面积单位一发现 进率一应用新知解决简单的实际问题”的顺序进行。 三、 学情分析 学生已经认识常用的面积单位平方厘米、平方分米、平 方米，会进行一些常见平面图形面积的计算。课前走访还了 解到：日常生活中，学生对常用的土地面积单位或多或少接 触过，知道一些土地面积的单位，如：分、亩、公顷等，但 对公顷这个单位的实际大小却说不出所以然。教材中提供的 场景学生并不熟悉，大部分孩子从来没到实地参观过，头脑 中没有这些景点占地面积的观念。 四、 教学目标 1?知道常用的土地面积单位公顷；通过实际观察和推算，体会1公顷的实际大小；知道1公顷=10000平方米，会 进行简单的单位换算。 能应用平面图形的面积公式和有关面积单位换算的 知识解决一些简单的实际问题。 在学习活动中进一步体会数学与生活的联系，引领学 生主动地关注自然与社会。 五、 教学重点与难点 体会1公顷的实际大小，会进行简单的单位换算。