六数下三-7圆锥点的体积教学设计.docVIP

第7课时 圆 锥 的 体 积 教学内容：人教版小学数学六年级下册教材第33-34页。 教学目标： 1、通过“演示、猜测、操作、验证”使学生理解求圆锥体积的计算公式，会运用公式计算圆锥的体积，并能应用圆锥体积公式解决一些实际问题。 2、培养学生的观察能力、操作能力和思维能力，发展学生的空间观念。 3、通过圆锥体积公式推导的教学，引导学生探索知识的内在联系，渗透转化思想以及猜想和验证的科学方法。感悟数学知识的魅力，增强学生的审美意识。 教学重点：用多种方法推导圆锥体积的公式，理解和掌握圆锥体积的计算公式。 教学难点：圆锥体积公式的推导。 教具准备：投影仪、多媒体课件。 学具：每个小组一套圆锥和圆柱(大多数组是等底等高的，少数组等底不等高或等高不等底或不等底不等高)；适量的大米(红豆、水)。 教学设计 一、设疑引起学生兴趣，引出课题 1．课件播放生活中呈现圆柱和圆锥形状的物体。 提问：看到这些图片，你有什么感受? 引导：圆柱和圆锥是我们在小学阶段学习的最后两种立体图形，对它们你们已经有了初步的认识。下面，我们一起来看一下大屏幕。(边说边贴图) 2．课件演示。 (1)出现圆柱的图形。 提问：这是什么图形?圆柱的体积怎样求? 圆柱的体积=底面积×高 (V=Sh) (2)再出现与圆柱等底等高的圆锥(底面和高都出现)。 提问：这是什么图形? 导