语文人教版八年级下册8短文两篇教案.docxVIP

短文两篇之《日》教学设计 教学目标： 知识与能力： 有感情的朗读课文；理解课文托物言志（象征）的应用手法。 过程与方法： 通过多种阅读方式，体会作者所表达的思想感情；通过启发、点拨和讨论方式，理解象征手法的应用。 情感态度与价值观： 学习巴金等仁人志士积极向上、不屈不挠的人格品质。 教学重点：飞蛾、夸父的象征意义及作者的思想感情。 教学难点：理解“飞蛾扑火”、“夸父逐日”在文中的含义；把握文中重点语句的深刻含义。 教学方法：诵读法，讨论点拨法。 教学课时：两课时 教学过程： 第一课时 一、创设情境，导入新课 1、以课题为话题导入新课。2、简介作者及背景。（多媒体展示）3、听课文范读后强调字音。 二、朗读课文，整体感知（划分层次） 三、合作探究，问题研讨。（多媒体展示） 1、理解象征手法。2、主题理解。3、重点句子评析。 四、小结 五、课堂拓展 六、布置作业