24.荷叶母亲完整版.pptVIP

歌颂自然、歌颂母爱，歌颂一切美好的东西，是冰心作品的思想内核，我们要通过自己的努力，使冰心的这种致纯致美的爱更加发扬光大，让它滋润着每个孩子的心田，让世界变得更美好。 读一读，记一记 姊 妹 　花瑞 梗 菡萏 徘徊 斜 荫蔽 感知课文内容 ?心情：烦闷 ?环境：繁杂的雨声? 浓阴的天 红莲：开满?亭亭? 感知课文内容 环境：雷声作了 ? 雨越下越大? 心情：不适意，徘徊? 红莲：左右倚斜， 无依无靠 感知课文内容 ?环境：雨肆意地下 着? ?红莲：?在大荷叶的 覆盖下 不动摇 心?情：不宁的心绪散尽 　　“ 我心中深深的受了感动”,为什么会深深的受了感动,是我看到了什么?还是想到什么? 　　课文重点描写雨打红莲,荷叶护莲的情景,作者的心情有没有变化?请找出变化过程。 母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 ? 小小的花， 也想抬起头来， 感谢春光的爱—— 然而深厚的恩慈， 反使她终于沉默。 母亲啊！ 你是那春光么？ ? 母亲呵！ 这零碎的 你能看一看么？ ? 这些字， 在没有我以前， 已隐藏在你的心怀里。 母亲啊！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲在到它的巢里； 心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 ? ?母亲啊！ 撇开你的忧愁， 容我沉酣在你的怀里， 只有你是我灵魂的安顿。 纸 船 ——冰心 我从不肯妄弃了一张纸， 总是留着 留着， 叠成一只一只很小的船儿， 从舟上抛下在海里。 有的被天风吹卷到舟中的窗里， 有的被海浪打湿，沾在船头上。 我仍是不灰心的每天的叠着， 总希望有一只能流到我要他到的地方去。 母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿， 不要惊讶他无端入梦。 这是你至爱的女儿含着泪叠的， 万水千山，求他载着她的爱和悲哀归来！ 发挥你的想象，仿照文中的语言写一段献给母亲的诗句。 例如：母亲啊！您是_________, 我是_________，_________，_________。 作业： 模仿课文借助一种具体的形象抒发对母亲的爱。请你也用这种手法写一段话或一首诗，表现对父母的爱。 课外阅读冰心的《繁星》《春水》。 * * * 荷叶 母亲 冰心 冰心，原名谢婉莹，福州人。中国现代文学史上著名的女作家。现代散文家、诗人、儿童文学家。著有诗集《繁星》、《春水》（1923年），散文集《寄小读者》（1926年）。 1923年，冰心出版了《繁星》、《春水》两部小诗诗集，共收小诗三百余首。这些诗记录了诗人杂感式的“零碎的思想”，发表后轰动一时，造成了一个“小诗的流行的时代”，并使小诗成为“五四”新诗一个独特的品种。 母亲呵！ 天上的风雨来了， 鸟儿躲到它的巢里， 　　心中的风雨来了， 我只躲到你的怀里。 母亲啊！ 　　　顿时撇开你的忧愁， 　　　容我沉酣在你的怀里， 　　只有你是我灵魂的安顿． bì zǐ ruì gěng hàndàn páihuái qī dì qī 书面语，指荷花。 多而密。 歪歪斜斜。 检查预习 hàndàn bì （枝叶）遮蔽。 并排长在同一个茎上的两朵花。 给加下划线的字注音，并解释词语。 并蒂（ 　） : 菡萏（　 ）： 繁密: 姊妹（ 　） 攲斜（ ）： 荫蔽（ ): zǐ 合 作 探 究 （小组讨论） 文中写了几次看红莲，当时的环境、心情、红莲的样子？ 烦闷 繁杂的雨 ?浓阴的天 开满?亭亭? 左右攲斜 无依无靠。 不适意 徘徊? 雷声作了? 雨越下越大? 一写看红莲 心情 环境 ?红莲 二写看红莲 三写看红莲 不宁的心绪 散尽? 感动? 雨肆意地下着 在大荷叶的覆 盖下? 不动摇 找出文中作者表达了怎样的心灵感受？ 母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？ 　　１、课文重点是写雨中的莲花，为什么要写九年前与祖父的赏莲？ 　　２ 、“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠”中“无力的水珠”象征了什么？ 　　３、“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来