语文人教版八年级下册24 送东阳马生序（节选）教学设计.docVIP

《送东阳马生序》教案 教学目标： 　　1、掌握并积累一些文言实词和虚词，培养古文自读能力。 　　2、体会对比手法的运用。 　　3、体会并学习古人刻苦学习和虚心求师的精神。 教学重点与难点 　　1、重点：①学习积累文言实词与虚词。 ②朗读背诵文言课文。 　　2、难点：理解作者如何用自己的切身体会勉励马生勤奋学习的。 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 一、导入 由一则古人悬梁刺股刻苦勤奋学习的故事导入，其实古代还有许多这样勤奋读书的人和事，你还知道哪些呢？引导学生从记忆中搜索相关故事。 （王羲之刻苦勤奋的故事；囊萤映雪；成门立雪；凿壁偷光…）古代的宋濂也是这样一个勤奋好读书的人，而且还是个善于劝学的人，今天我们来学习他的《送东阳马生序》。 二、文题背景 （一）宋濂 宋濂（1310～1381），字景濂，号潜溪，浦江（现浙江省金华市浦江县）人。明初著名文学家。宋濂与刘基、高启为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋的器重，为明代“开国文臣之首”，著有《宋学士文集》。 （二）关于“序”的文体介绍 古代“序”有书序和赠序之分。书序相当于前言后记，一般是介绍作家的生平，或成书过程与宗旨，为阅读和评价作品提供一定的参考资料，或给以必要的引导。而赠序与书序的性质不同，始于唐朝，文人之间以言相赠，表达离别时的某种思想感情，往往因人立论，阐明某些观点，相当于议论性散文的一