语文人教版八年级下册《与朱元思书》之借景抒情.docVIP

舒家营中学 八 年级(下) 语文学科 第五单元教学案 教师：张松 学习内容 《与朱元思书》之借景抒情 课标要求 感受古代语言的魅力，培养热爱祖国的情感。 知识与技能 1、结合文章的景物描写，体会作者运用多种手法借景抒情的特点。2、学习作者抓住特点有层次、动静相生、拟人、比喻、夸张等相结合的写作方法。 过程与方法 学习文言文，侧重阅读，要反复读，熟读成诵；在内容探究上，要学生分析作者写景的目的，从而领悟作者要抒发的情感；在写作训练中，要指导学生综合运用多种描写角度和多种修辞方法进行写作，可以采用学生自学，协作讨论，教师启发点拨等方法完成该文的学习任务。 情感态度和 价值观 让学生理解作者通过对富春江优美景色的描写，抒发了他厌弃尘俗和寄情山水的思想情绪。 学习重点 抓住富春江水的绮丽多姿这个特点有层次的写景方法。 学习难点 作者借景抒情的写作手法。 教法学法 诵读──合作探究法，讨论──点拨法。 教 师 活 动 学 生 活 动 导入： 同学们，我们在之前已经学过《与朱元思书》，我们感受到作者描写的大自然的美好景色以及作者厌弃尘俗的心态，今天我们再次通过写景来了解作者的借景抒情的妙处。首先，我们有感情的朗读课文，感受景物的美妙。 二、朗读全文 1、通过诵读，读出语言的神韵。?2、通过联想，领悟语言的美。 三、回顾知识，分析内容，把握主旨 ?1、小活动：既然“奇山异水，