语文人教版八年级下册《与朱元思书》教学设计.docVIP

《与朱元思书》第一课时教学设计 瑶曲中学政语教研组 赵娇 二〇一七年三月六日 《与朱元思书》第一课时教学设计 政语教研组 赵娇 教学目标： 知识与能力：1、熟读成诵，感悟文言文之美； 2、品味写景的妙语佳句，掌握写景的方法与技巧，提 高鉴赏与写作能力； 过程与方法：1、善于通过辨析、归纳等方法掌握文言字词； 2、两人合作，根据课后注释疏通文意； 情感态度价值观：通过学习，感受中国古典文学的深厚底蕴，丰富学生的情感体验，提高审美情趣，增强民族自豪感。 教学重难点： 教学重点：1、反复朗读，使学生扫清字音，读准节奏； 2、识记文言字词，疏通文意； 教学难点：感受文中山水之美，体会文言文意境之美。 课时安排：1课时 教学过程： 导入： 学生齐诵《赠从弟》 大家读了这首诗之后，觉得这首诗在写什么？ （松柏，景物……） 对，那么今天我们要学习的这篇文章也是一篇写景的文章，那便是吴均的《与朱元思书》。 作者作品： 1、题解： 大家看《与朱元思书》这个题目，它应该是什么意思呢？ （写给朱元思的一封信） 与：给； 书：书信（可以联系《答谢中书书》一文） 文体解读： “书”：指书信，本文是吴均写给好友的书信的一部分。 （补充：古代文人之间的信件通常是写景的。） 作者简介：