2019年高考政治复习《主观题解题“套路”——高分策略与建议》.pptVIP

政治主观题解题“套路” ——高分策略及建议 选择题常见解题陷阱的设置 利用考生对题干材料的误读 利用考生对设问规定性条件的忽视 利用考生对核心知识的误解 利用考生对干支关系把握的失误 利用考生的思维误区和思维惯性 题干（材料）-题眼（设问）-题支（选项） 常见错误题支的设置 一是利用考生对知识理解的误区。（表述错误） 二是利用考生对材料的误读。（主旨不清） 三是题支在材料中缺乏支撑。（体现不明） 四是利用考生的思维惯性或错觉。（正误杂糅） 五是题支是对题干的二级引申。（缺乏必然性） 六是在干支关系中设置反向题支。（逻辑不清楚） 2018年高考政治考试大纲（主观题） 思想政治学科考试反映对考生正确的情感、态度、价值观的要求，注重考查考生对所学相关课程基础知识、基本技能、基本方法的掌握程度，以及综合运用所学知识论证阐释、分析评价、探究并解决问题的能力。 1. 获取和解读信息 从试题的文字表述中获取回答问题的有关信息 从试题的图表等形式中获取回答问题的有关信息 准确、完整地理解并整合所获取的有关信息 2. 调动和运用知识 有针对性地调动有关学科知识，做出正确的判断和推理 调动和运用自主学习过程中获得的重大时事和相关信息 综合检索和选用自己的“知识库”中的有关知识和技能 3. 描述和阐释事物 准确描述试题所涉及的学科基本概念、观点和原理 运用历史的、辩证的观点和方法，分析有关社会现象，认识事物的本质 全面阐释或评价有关理论问题和现实问题 4. 论证和探究问题 针对具体问题提出体现科学精神和创新意识的创见性作答 整合学科知识和方法，论证或探究问题，得出合理的结论 用顺畅的语言、清晰的层次、正确的逻辑关系，表达出论证、探究的过程和结果 政治主观题的四种解题能力 获取和解读信息的能力 审题：先审设问，再审材料 调动和运用知识的能力 运用：学会对接教材、时政 描述和阐释事物的能力 书写：序号化、条理化 论证和探究问题的能力 美化：材料语言、学科语言 时政语言的三统一 文化产业不同于一般的产业，在推动我国文化产业发展的过程中，要把坚持社会效益放在第一位，把着力点放在满足人民群众精神文化生活需求和促进人的全面发展上。同时既要防止无视文化产品的意识形态属性，主张完全市场化的倾向，又要防止过分强调文化的意识形态属性，而完全排斥文化产业属性的倾向。 上述材料是如何体现唯物辩证法的矛盾观点和矛盾分析法的？（12分） ①矛盾具有特殊性，要坚持具体问题具体分析。“文化产业不同于一般的产业”体现了这一点。（4分） ②坚持抓主要矛盾，坚持两点论和重点论的统一。“发展文化产业，要坚持社会效益第一，把着力点放在满足人民群众精神文化生活需求和促进人的全面发展上”体现了这一道理。（4分） ③坚持矛盾双方既对立又统一的观点。材料中发展文化产业要正确处理市场属性和意识形态属性的关系体现了这一点。（4分） 典例引路 1.在阅卷过程中，能够得分的答卷一般有以下几种情况： (1)学生答案虽然与参考答案表述不完全一致，但意思大体相同。 (2)学生答卷虽然与参考答案表述完全不一致，但逻辑严谨，论证周密，无知识性错误，有一定的创新意识，且能够自圆其说，与题意相吻合，符合“加分”条件。 (3)学生答卷除完全与参考答案规定相符，还能在参考答案之外，作进一步深挖拓展且符合题意和社会实际的论述。 (4)学生答卷书写整洁，思路清晰，虽然只有少量的符合逻辑的表述，但可以酌情给分。 (5)学生答卷规范，序号清楚，回答重点突出。 2.对学生而言：好的答卷必须有好的开头和完满的结尾。 好的开头一般有以下几种情况： (1)学生的论述直奔主题，不拖泥带水，不顾左右而言他。 (2)学生的论述与参考答案的推理分析思路基本相符，无干扰阅卷老师阅卷情绪的跳跃性、非连续性的推理、归纳和概括。 (3)学生答卷中的关键词与参考答案中的关键词相同或者多数相似，意思相同或相近。 (4)学生答案在论证过程中，理由充分、分析透彻、措辞到位，一看就觉得是“非等闲之辈”。 好的结尾一般有以下几种情况： (1)与开头和答题要求相一致，结论中肯，有创新性。 (2)分析顺其自然、水到渠成，不是牵强附会、言不由衷的虚假陈词。 (3)无逻辑错误和知识性错误，对程度性“副词”的使用和表述恰到好处，既不夸大也不缩小，既不重复论证也不随心所欲。 (4)结论与党和国家的大政方针一致，没有离奇的表述，也没有过度的渲染。 不能够得分的试卷通常有以下几种情况： (1)学生答卷有某一点创新，但有明显的知识性错误，论证思路混乱，未按题意作进一步分析。 (2)学生答卷有创新意识，也能够自圆其说，但不符合党和国家大