语文人教版九年级下册“以点带面”之文学作品阅读主题题型答案反推法指导教学设计.docVIP

课题： “以点带面”之文学作品阅读主题题型答案反推法指导教学设计 授课教师：陈小玲 学情分析 1.学生做了好几篇中考的叙事散文阅读题，也了解了自己得分的情况，老师也在讲评的时候复习过如何把握此类作品的主题； 2.但是，学生不能灵活运用自己所把握的主题进行作答； 3.所选的文章均为中考的文章，理解有一定的难度，大部分学生没有阅读过。 教学目标 1.让学生了解考查作品主题会有多少种体型； 2.提高学生运用主题回答各种类型问题的能力； 3.让学生对自己更有信心。 教学重点和难点 重点： 1.充分了解文学作品考查主题的题型； 2.引导学生学会灵活运用主题去解答多变的考查主题的题型。 难点：提高学生运用主题去解答多变的考查主题的题型的能力。 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 导入 教师导入：同学们，读懂一篇文章，最重要的是读懂文章的主题，懂了主题，其他题目的回答都沾边了。但是，我们历年的中考题，没有考过“请归纳本文的中心思想”的题型。也因此，我们这节课要想办法透过现象看本质，把握住多变的考查主题的题型，让自己更有信心面对中考的文学类作品阅读。 学生认真倾听，了解本节课的主要内容 让学生了解这节课学习的内容，做好课前的准备。 一、知识勾连 同学们，对于把握文学类作品的主题，大家还记得有哪些方法吗？请大家在小组内交流。 教师提示：可以思