语文人教版九年级下册《变色龙》教学设计1.docxVIP

【教学目标】 １、知识与能力： ⑴字词理解和培养同学概括小说情节能力。 ⑵学习小说通过对话和细节描写刻画人物性格的写法。 ⑶从不同角度对作品进行考虑和解读的能力。 ２、过程和方法： ⑴运用快速阅读、寻读、朗读等多种阅读方法，让同学充沛感受小说文本。 ⑵通过一定的练习加强文本概括能力，运用适当的小组讨论交流和师生对话对文本进行深入考虑。 ３、情感、态度和价值观 ⑴读出契诃夫的讽刺幽默，提高同学学习阅读小说的兴趣。 ⑵让同学发生对象奥楚蔑洛夫这样的丑恶行为发生厌恶之情，树立一个做人要正直、要心 口如一的意识。认识人性中的奴性。 【教学重点】小说用个性化人物语言刻画奥楚蔑洛夫欺下媚上、见风使舵的性格特征。 【教学难点】理解奥楚蔑洛夫这一人物形象的深刻社会意义。 【教学过程】 一、导入 川剧的变脸表演绝技，让人匪夷所思：一张脸在刹那间可以变幻出十多张新面孔，令人惊叹。有这样一个警察，面对一只小狗，他的脸色态度在短短时间也发生了多次变化。他是在表演变脸绝技吗？当然不是。他是谁在干什么？他为什么而变脸？今天我们一起走进课文《变色龙》来了解事情的真相。 二、简介作者和背景作者简介 1、作者简介 契诃夫（1860—1904），19世纪俄国伟大的批判现实主义作家。与法国的莫泊桑、美国的欧?亨利并称为“世界三大短篇小说之王”。他出生于小市民家庭，靠当家庭教师读完中学，1879年入莫斯科大学学