基础与应用心理学-(德)雨果·闵斯特伯格(HugoMunsterberg)著邵志芳译.pdfVIP

第 1 页 导 心理学的 目标 第 2 页 第 3 页 第一章　　对于心理学的兴趣 对心理学的原始兴趣　　在接触科学的心理学之前 ，我们所 有人都 曾对心理生活的某些特征产生过兴趣 。诚然 ，我们总是 先注意到 自己的物质环境，受外界 自然环境中的事件的吸引，然 后才会意识到 自己内心生活的各种过程 。但是不管怎样 ，每一 个人都早就注意到：自己的记忆力是好是坏 ，注意力怎么有时会 集中不起来，是否能想出一个问题，以及恐惧或希望、喜悦或愤 怒是怎样产生 的。他会 因自己离奇 的梦境或 出奇 的想象而惊异 不已；他会想到 自己个人才能的有限或某些特别的天赋；他会感 到 自己的意愿和决策之 间的矛盾 。总之 ，人类原始 的兴趣首先 在于玩具和工具，在于石头和植物，然后才转向记忆与想象、情 感与兴奋、愿望与意志行动、才能与智力。这些现象不是从外表 就能发现的，必须注意内心才能观察到。与此同时，我们又在了 解和观察身边其他人 的内心世界 。我们开始注意别人多变 的行 为，理解他们的表情 ；我们努力领悟他们的特殊方式，对我们经 常接触的人们 的情绪表达方式产生兴趣 。这种对他人行为 的兴 趣也扩展到动物 狗 、马和鸟儿身上 。 所有这些对于我们 自己以及朋友 的心理生活的朴素观察只 不过满足 了我们 自发的求知欲 ，即使这些知识就实际 目的来说 还没有什么用处 。但是 ，实际生活也在不断地要求我们进行这 样 的观察 。我们不仅仅需要注意到一些奇异 的事件 ，例如熟记 第 4 页 的事情 的突然遗忘 ，问题答案 的突然求得 ，听课时注意力的转 移 ；我们还希望了解 ：我们可 以在多大程度上相信 自己的记忆 力 、注意力和意志力 ？怎样训练我们 的心理 以及怎样压抑不受 欢迎的情绪？尤其重要的是，我们希望了解邻居的心理，以利于 实际生活 ：他会做何举动 ？他是友善 的还是无情 的？他是细心 的还是粗心的？他的记性是好是坏 ？还要了解他的脾气、性格， 这些与我们都有极大 的关系 。所 以，我们不仅要预见物理仪器 和化学物质将怎样帮助或妨碍我们 ，还要预见他人心理如何运 作 。 一开始 ，上述观察处于互不关联 的状态，也没有形成关于心 灵和心灵活动 的整体认识 。但是纯粹 的好奇很快就变成 了热切 的兴趣 。对于人类行为的偶然而片面 的知识变得宽广了：我们 注意到心理生活中的规律性，更清晰地了解到心理的极限，并且 可能形成关于那种 内在事物的本质的常识性理论 。我们开始思 考心理与身体的关系、自由与责任的关系、心理品质的遗传性、 死亡后心灵的生活 。同样 ，为 了实用 目的而进行的对于心理生 活的观察也变得更深 、更广 。人类文 明的 目标的多样性要求我 们这样做 。不仔细观察儿童的心理品质 ，不努力预见儿童的心 理在新情境下会怎样运作，我们就不可能将他们养大成人，并在 课堂上施 以教育。不想方设法分析清楚罪犯 的犯罪动机 ，就不 可能对他们作 出审判 。不考虑公众的想法和动机 ，不顾及他们 的性格和能力 ，我们 的政治家就将无所作为 。不关心工人的心 理，不了解他们的疲劳、感受、注意力的局限、愿望是否得到满 足，我们就无法研究工业 问题和社会 问题。 理论上 的兴趣和实践中的要求就这样把我们对于心理生活 的观察从最初原始 的、朴素 的形式，引导到 自觉 的、缜密 的形式， 然后又引入心理学之门。我们只要更努力、更细致、更系统、更 第 5 页 广泛地进行观察 ，就能够很好地研究心理学了。当然，一旦我们 决意对心灵作如此缜密的研究，就需要采用可靠的方法，而不仅 仅依靠对于 自己 内心生活事件和对于邻居行为变化 的偶然观 察 。就好像一个植物学家研究植物 ，他不能像一般的热爱 自然 的人那样 ，满足于在树林、草地 闲逛 ，沿路摘几朵他喜欢 的花儿； 他要寻找有限的几种植物加