学校2018—2019学年第二学期工作计划.docVIP

学校2018—2019学年第二学期 HYPERLINK / \t _blank 工作 HYPERLINK /Article/ \t _blank 计划 一、指导思想以《教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导方针，以提升班主任素质为本，促进班主任专业化发展为目标，以优秀班主任为引领，以工作室成员群体智慧为依托，以自主发展为动因，以需求为导向, 以项目研究为驱动，努力使本工作室成为优秀班主任的培养基地和专业辐射引领基地。二、工作目标1.培养目标。工作室把培养人才作为第一要务，指导研修成员制定个人发展规划，根据各项要求，依据各类活动，综合各种资源，提升研修成员班级管理能力和专业发展水平。2.科研目标。工作室针对班级管理中的重点难点问题开展课题研究，积极探索有效破解对策，提升研修成员的反思意识和创新能力，促进研修成员由经验型向研究型班主任转变。3.示范辐射目标。工作室要向其他老师、学校、区域发挥示范辐射作用，传播班主任的优秀工作经验，宣传推广优秀人才培养模式。三、具体要求和措施（一）加强理论学习，提升德育专业水平1.邀请专家指导聘请知名教育专家、学者担任工作室导师，在导师的指导下，提炼工作室教育理念和品牌特色，提升理论研究水平，将教育理论有意识地运用到实践中，有效开展活动。2.开展研修活动每两周一次的例会为定期研修时间，成员可以自主采用读书会、主题沙龙和工作坊等多种形式，开拓视野，更新观念，加强成员之间的交流，充分发挥学习共同体的优势。3.积极反思工作，认真撰写德育 HYPERLINK /Article/ \t _blank 论文。班级管理和班队活动是班主任专业发展的主阵地，成员围绕教育理念，积极进行班级管理工作和班队活动的实践探索。成员要养成 HYPERLINK /Article/ \t _blank 总结反思的习惯，认真撰写反思 HYPERLINK / \t _blank 日记和教育 HYPERLINK / \t _blank 教学论文，整理典型案例。每位成员每学期至少一篇德育论文获奖，或者每学年一篇德育论文发表。（二）带好年轻班主任，形成强大的班主任队伍1.指导新班主任开展日常班级管理工作。每学年提供不少于3次的班主任工作经验交流，向新班主任介绍工作坊成员在班主任工作实践中的经验，帮助新班主任尽快适应班主任工作的要求。2.指导新班主任开展 HYPERLINK / \t _blank 主题班会活动。工作坊成员每学期示范设计、组织1次班级主题教育活动，邀请新班主任观摩；在此基础上指导和帮助新班主任设计1次班级主题教育活动。3.指导新班主任做好学生思想教育工作和后进生转化工作。向新班主任传授和学生谈话的技巧和经验。4.指导新班主任做好与 HYPERLINK / \t _blank 家长的联系工作。包括如何进行家访、组织召开 HYPERLINK / \t _blank 家长会、跟家长建立良好互动等。5.指导新班主任如何处理棘手问题或突发事件。指导新班主任对学生中常犯、易犯的一些错误行为如何采取防范和应对措施，及时处置突发事件，最大限度地消除不良影响。（三）加强班级文化建设，创建良好的育人环境班级文化是学校文化的重要组成部分，优良的班级文化是优秀班集体的重要标志，它能给学生以良好的影响和熏陶，对学生的成长有着至关重要的作用。班主任要高度重视班级文化建设，具体做好以下几点：重视教室环境的设计和布置，美化班级；制定富有实效的班规班纪、班级管理细则、评价奖励办法等；建立过程管理档案和学生成长记录档案；开展特色班队活动，努力形成有利于学生健康成长的积极向上的优秀班级文化氛围。（三）建立班主任工作档案，做科研型班主任1.每学期把阳光论坛上的 HYPERLINK / \t _blank HYPERLINK /Article/ \t _blank 发言稿、班主任的获奖论文或其他德育成果归纳整理好，形成班主任工作档案。2.早日申报市级德育课题。