高三地理一轮复习 高三地理一轮复习设想名师公开课市级获奖课件 新人教版.pptVIP

第一部分：学校对一轮复习的基本要求 第二部分：在一轮复习中提高学生学习主动性的措施 第三部分：一轮复习的基本思路 高三第一轮复习是花费时间最长，最为重要的复习阶段，这一轮复习效果的好坏，直接决定着后面复习的效果，甚至决定着最终的高考成绩。年级安排学科组给学生推荐一本书做自助餐用，学科组结合学生具体的学习情况，充分利用参考资料，编写学案与练习（作业），要求做到组内进度、学案、练习的统一，并及时反馈。 第一部分：学校对第一轮复习的基本要求 针对高三一轮复习的基础性，复习内容与课本联系紧密，学生因容易在课本中找到相关内容,且高一年级时学习过,因而容易忽视课堂听课，造成一轮复习的效率大打折扣等问题，通过设计问题，引导学生思考、推理，多让学生参与课堂上的分析活动，提高课堂效果；通过设计灵活的教学方法，激发学生的学习兴趣；通过强调主干知识的重要性、小知识的关键性，激发学生的主动性，提高一轮复习的效率。 第二部分：第一轮复习如何提高学生学习的主动性 第三部分：一轮复习的基本思路 1.让学生了解中学地理学科的知识结构。 2. 按照区域地理、自然地理、人文地理、案例的顺序安排复习。 3.根据考纲规定的考试内容，进行基本知识点的查漏补缺。 4.特别重视一轮复习中的练习的选择与处理。 首先，让学生了解中学地理学科的知识结构。 将自己对中学地理学科内容的归纳讲授给学生，让学生能够从总体上认识中学地理知识的基本框架及中学地理学科各部分知识的不同特点、地位、相应的学习方法。我用一节课的时间让学生了解中学地理知识结构，中学地理各部分知识的特点及学习各部分知识的基本方法的差异，让学生先明白地理知识因各部的特点不同，学习方法上也有较大的差异，学习过程中应结合知识的特点，及时调整学习方法。 ——学案一 中学地理知识结构 而后，分别按照区域地理、自然地理、人文地理、案例的顺序安排复习。 1.区域地理在中学地理学科中的地位是提供问题的背景，对其特征的分析主要依赖于对自然和人文地理的学习，通过自然、人文地理的学习，结合区域位置，可以对区域自然环境特点和人文环境特征做很好的分析，因此区域地理学习的重点是识记，识记区域基本的信息即可，不用在这里花费太多的时间的精力。这一提法的主要依据是近几年的高考试题。 ——把握高考命题方向，合理进行区域地理的复习 一轮复习中，区域地理部分我用了四个课时，分别是区域空间图的构建、各大洲主要地形区（含半岛、岛屿、海湾）、各大洲的主要气候类型、各大洲的主要河流与湖泊。主要是指导学生怎样进行有效的记忆地图，更主要是为了从开始就让学生坚持每天阅读地图，可以根据自己的需要选择所看地图的内容。 而后，分别安照区域地理、自然地理、人文地理、案例的顺序安排复习。 2.自然地理的复习，重点是概念、原理的分析，主要精力放在加强学生对知识的理解上，只有准确的、深刻的理解，才能实现对自然地理知识的真正掌握，才能实现对自然地理知识的灵活运用，才能实现利用基本的自然地理原理分析问题、解决问题。对每个知识点进行认真准备、透彻分析、详细拆解。 ——地图三要素及等高线图的基本判读 ——地球运动的地理意义一 ——地壳变动和地表形态 而后，分别安照区域地理、自然地理、人文地理、案例的顺序安排复习。 3.人文地理的复习，重点是区位的分析，区位分析的对象是各种人类活动，抓住人类活动的本质是复习的关键，不同的人类活动类型，其区位分析的角度、方法是有差异的，关注了这些差异，就可以避免用套话、避免术语的不合理搭配等现象，进而实现准确解答问题。 而后，分别安照区域地理、自然地理、人文地理、案例的顺序安排复习。 4.案例是自然和人文地理的知识在区域中的具体应用，因此案例的复习要抓住案例本身呈现的目的，这个案例是针对哪类系统地理知识的应用，在此基础上，从案例区域的背景入手，关键是抓住案例的问题提出、问题分析、问题解决等路子，学习分析区域地理特点、对区域进行开发的思路与方法。 最后，利用考纲规定的考试内容，进行基本知识点的查漏补缺。 利用考纲规定的考试内容，逐个检查每个考点的掌握情况，让学生明白自己对知识的掌握程度，为下一步的学习和训练明确方向，实现真正意义上的查漏补缺。 ——考纲考试内容 另外，特别重视一轮复习中的练习的选择与处理。 在一轮复习中，对练习题的选择非常重要，尽可能选择能够体现当堂课所复习的知识，实现真正意义的及时巩固、及时运用所复习的知识，即习题的针对性非常关键。在精选练习题的基础上，通过对作业的检查认清学生存在的具体问题，有针对性进行讲评、反馈，提高学生的做题能力。 百年学府——河北正定中学 欢迎您！