语文人教版九年级下册《非连续性文本阅读》教学设计.docxVIP

课 题 《非连续性文本阅读》 学 习 目 标 知识与技能 学习人物描写的方法，并能根据人物描写概括出具体的人物形象。 过程和方法 通过探究和练习，掌握这类阅读的特点和解题方法。 情感态度 了解综合分析能力在生活中的重要性 学习重 点 1、学生能较熟练地把握非连续性文本的思路和方法，提高阅读能力。 2、学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。 学习难 点 教会学生熟练把握几种重要题型的解题思路和方法。 教 法 选 择 探究和练习 课? 型 新 授 课 课前准备 多媒体课件 是否采用多 媒 体 是 教 学 时 数 1课时 教 学课 时 第 1课时 课? 堂? 教? 学? 过? 程? 设? 计 教 学 内 容 一、导入新课 用雄安新区设立的新闻截图和地图截图引导学生了解非连续性文本阅读的重要意义。，营造氛围，激发学生学习兴趣。 二、分析课题 连续性文本：由句子和段落构成的文本，它们承载信息的媒体是文字或符号。呈现方式：诗歌、散文、小说、剧本、论文、政史地课文，中小学占多数的数、理、化式子都是如此，都属于连续性文本。 非连续性文本：是相对于以句子和段落组成的“连续性文本”而言的阅读材料。呈现方式：多以统计图表、图画等形式呈现，如数据表格、图表和图解文字、调查报告、广告、公告、计划、产 品介绍、使用说明、保修单据、清单、时刻表、目录、索引、地图等。 三、展示学习目标。 1、学生能较熟练地把