语文人教版九年级下册以自然之物入文.pptVIP

姓名 作文内容 得分 陈位霜 我不顾世人异样的眼光，尽情享受银杏金黄的世界。 ——《为自己喝彩》 48 刘安琪 风信子的新生之路。 ——《为新生喝彩》 48 胡冰冰 校园内的观赏桃花在冬末春初的寒风中灿烂绽放。 ——《为坚强喝彩》 47 袁莉瑶 红枫，在最寒冷的季节有一颗追梦的心。 ——《为枫叶喝采》 47 ?刘俊杰 ? 一棵即将被城市化车轮碾过的橘子树以累累地果实来回报人类。 ——《为感恩喝彩》 ?46 下面是小1班一模考试作文扣分在10以下的情况统计表,请从作文内容的角度说说给你的启示。 以自然之物入文 --中考作文复习指导之四 一类是触动了情思的动物、植物、天空、云彩等自然现象等：如紫藤萝、蝉、贝壳、行道树、果实累累的柚子树、柳絮等; 另一类是可寄托情思的自然之物。 哪些自然之物可入文? 如何入文？ 齐读冷思言的《那一茎碧藤哟》，理清脉络： 1、暴雨，丝瓜藤被打落在地。 2、五天后，丝瓜藤根部生出一茎碧藤。 3、我的感悟。 类文速读：读下面两篇文章，理出这类文章的一般结构思路： 胡冰冰《迎春花》 周南茜《有脚的爬山虎》 1、直接描写自然物及由此悟到的哲思。 1、什么时间、什么地点、什么情境下，看（遇）到了怎样的某物；（物） 2、抒发感悟。（悟） 读宗璞的《紫藤萝瀑布》，思考：其行文脉络与前面两篇文章有何不同？ 看：描写紫藤萝； 忆：弟弟的病、我的愁、家门前的紫藤萝的遭遇。 思：生命的美好与永恒。 2、借自然之物曲折表现自己的情思。 看：描写紫藤萝；（描写自然之物） 忆：弟弟的病、我的愁、家门前的紫藤萝的遭遇；（回忆、联想） 思：生命的美好与永恒。（哲思） 类文速读：宗林琦《难忘的瞬间》 一般结构：物—我—思（悟） 读11级学生的《那一树繁花》，理清脉络： 1、我苦闷，找不到方向；（我） 2、红叶李一片死寂；（物） 3、我彷徨，痛苦；（我） 4、看到红叶李开出一树繁花；（物） 5、我触动，走出苦闷。（思） 类文速读： 默读李嘉鑫的《那蝉》，勾出有写“我”的情思的句子。 借自然之物曲折表现自己的情思时，还可将自己的情思从头至尾地贯穿于行文中，与自然之物交叉前行。（即双线并行） 如何入文 方法一：着眼全篇，整体“移居” 1、直接写出自然物及由此悟到的情思； 2、借自然之物曲折地表现自己的情思 A、物—我（联、忆）—思 B、物—我—物—我……思 可入哪些文? 生命成长类 · 生活哲思类 · 体验感悟类 重庆市中考作文： 04：以“生命”为话题； 05：以“力量”为话题； 06：材料作文：珍贵的东西总是慢慢成长的； 07：以“翅膀”为话题； 08：材料作文：生命，生命 12：以“成全”为话题； 13：材料作文：适应改变 方法二:着眼局部，巧妙点缀 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。 --鲁迅《社戏》 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。 --莫怀戚《散步》 月亮出来了，冷冷的，我不禁打了个寒战。 --张之路《羚羊木雕》 1、烘托心情 我冒了严寒，回到了相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。时候既是深冬，渐近故乡时，天色又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜地响，从蓬隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。我的心不禁悲凉起来了。——《故乡》 2、开头渲染气氛 学生习作开头 　　 1、晚风吹过河面上最后一波涟漪，夕阳收起它最后一道余辉，秋霜目送去最后一只归雁。我们默默地站着，目光游离在那记忆之门上…… 2、窗外，朦胧的月光照在那棵老树上，仿佛磨去了老树干上的创痕和岁月留下的沧桑。面对此景，我的思绪又飘向了远方……