语文人教版九年级下册古诗鉴赏方法初探.pptVIP

走进古代诗歌之古诗鉴赏方法初探 津河中学 汪莉 2017年2月21日 李萍初中名师工作室之一月一观课活动 古诗鉴赏方法一：看题目 读注释 题目的作用：1、概括诗歌内容 2、交代写作的缘由 3、交代诗歌的类型 4、揭示写作的时间、地点、对象、 事件、主旨等 注释的作用：1、介绍写作背景 2、了解诗中所用的典故 3、介绍作者的创作背景 古诗鉴赏方法二：知作者 明风格 知人：作者的身世、境遇、抱负等往往决定着诗作的感情 论世：诗人所处的时代背景 诗人的风格：李白：雄浑飘逸 杜甫：沉郁顿挫 白居易：平白浅近 李白兼采“屈、庄”之精华，融会“儒、仙侠”之精神，进而形成了独树一帜的浪漫主义诗风。建功立业的雄心壮志，怀才不遇的苦闷情怀，雄奇壮丽的名山大川，这一切都在其诗作中得以体现。 杜甫凭借忧国忧民的赤子之心，以诗歌的形式，真实的记录了唐代封建社会由极盛走向极衰过程中的种种社会现象。“穷年忧黎元”是其主体创作精神，也形成了他沉郁顿挫的风格。 古诗鉴赏方法三：找意象 悟意境 所谓意象就是作者寄托情感的“附着物”，是 诗歌看得见的“灵魂”。 古诗中常见的意象：梅花：孤傲高洁、凌霜斗雪 大雁：孤独忧伤、思乡思亲 孤帆：伶仃漂泊、孤苦无依 -------- 古诗鉴赏方法四：抓尾句 抒真情 诗歌往往先写景叙事，后抒情明志，把握诗歌的尾句，有利于感知作者的情感，把握诗歌的主旨，卒章显志。 教师寄语： 做一个腹有诗书气自华的才子、才女 愿大家都拥有诗和远方 谢 谢 ！