《古诗两首》教师教学案.docVIP

七一路小学二年级语文上册《古诗两首》导学案 学校 七一路学校 年级 二 科目 语文 学生姓名 年级主任 翟福莲 主备人 赵建琼 学科组长 石梅 课型 精读 学习内容 25.古诗两首 课时 一 二次备课 学习目标： 1．学会本课6个生字及由生字组成的词语.会认8个生字. 2．用自己的话说说诗句的意思. 3．能有感情地朗读、背诵古诗. 4．通过朗读，体会诗人的思想感情. 学习重、难点： 1．学会生字新词. 2．理解诗句的意思 导学案流程： 一．激趣导入，明确目标 二．自主学习，学习生字词 1．自由朗读，画出生字，看拼音读准字音. 2．学会书空 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习生字，比一比，谁记得快. 3．给生字组词. 4．指导写字. 完成预习作业： 我能把下列生字注上拼音并口头组一个词. 舟乘音客何汪赠欲踏潭 三．导读古诗，了解大意 1．学习第一、二行，说说“少小”，“老大”指什么？ （2）讲解“无改”就是“没有改变”. （3）读一读这两行诗，想一想，这句描绘了怎样的情景？ （诗人幼年时离开家乡到老了才回来，家乡的口音没有改变可头发全花白了） 2．学习第二、三行. （l）看图，诗人遇到了谁？他们在干什么？ （2）说说“见”、“识”、．“何处”的意思. （3）指导朗读这一句诗，用自己的话描述一下诗句中的情景. （孩子们见着了却不认识他，笑着问客人是从什么地方来的） 3．认真体会诗人的思想感情. 四．指导朗读，背诵全诗 1．有节奏地朗读全诗. 少小／离家/老大回，乡音／无改/鬓毛衰. 儿童/相见/不相识，笑问／客从/何处来. 2．领读，指名读、分组读、配上音乐读，反复吟诵. 五、课堂检测 1、看拼音写词语. yīnyuè kèqishēng yīn rúhékèrén chéng zhōu 2、组词 舟（ ） 乘（ ） 音（ ） 客（ ） 丹（ ） 剩（ ） 意（ ） 各（ ） 3、我会默写古诗，并填写. 回乡偶书 贺知章 _____________________， _____________________. _____________________， _____________________. 《回乡偶书》是（ ）代著名诗人贺知章写的.这首诗写诗人回到久别的（ ）时的心情. 六、学后反思： 自我评价：（打：“√” 自我评价：（打：“√”）今天的课堂中，你对哪项工作最满意？ 书写 倾听 合作 展示 测评 学校 七一路学校 年级 二 科目 语文 学生姓名 年级主任 翟福莲 主备人 赵建琼 学科组长 石梅 课型 精读 学习内容 25.古诗两首 课时 二 二次备课 学习目标： 1．学会本课6个生字及由生字组成的词语.会认8个生字. 2．用自己的话说说诗句的意思. 3．能有感情地朗读、背诵古诗. 4．通过朗读，体会诗人的思想感情. 学习重难点： 1．学会生字新词. 2．理解诗句的意思 导学案流程： 一．复习 1．出示生字词卡片，指名认读. 2．齐背《回乡偶书》全诗. 二．学生自读，学习生字词 1．自由朗读，画出生字，看拼音读准字音. 2．学会书空 HYPERLINK \o 练习 \t _blank 练习生字，比一比，谁记得快. 3．给生字组词. 4．指导写字. 三．导读古诗，了解大意 1．学习第一、二句. （l）看图，指导读第一、二句. （2）理解词语. 乘舟：乘船.闻：听见.踏歌：用脚踏地打拍子唱歌. （3）讲解诗句意思. “李白乘舟将欲行，忽闻岸上踏歌声.” 李白乘船正准备出发，忽然听到岸上传来用脚踏节拍的声音. 2．学习第三、四句. 深千尺：并不是有一千尺深，在这里形容水极深. （3）讲解诗句意思. “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情.” 桃花潭水即使有千尺之深，也比不上汪伦对我的友情深厚. （4）指名读，想象这一句诗描绘了诗人与朋友间的什么感情？ 四．朗读课文，注意节奏 赠汪伦 李白／乘舟／将欲行， 忽闻／岸上／踏歌声. 桃花潭／水／深千尺， 不及／汪伦／送我情. 五、达标检测 1．我会默写古诗，并填空. 赠汪伦 李白 _____________________， _____________________. _____________________， _____________________. 《赠汪伦》是（ ）代大诗人李白写的.这首诗表达了（ ）之间的深情厚意.