二年级上册体育教案-2.2身体活动方法（跳跃活动）｜冀教2011课标版.docVIP

跳跃活动 1教学目标 知识与技能目标： 通过学习使80%的学生学会急性跳远技术动作，增强跳远踏跳腾空落地感觉，从而激发学生的运动兴趣，体验运动的快乐。 过程和方法目标： 教学过程从跳跃类游戏预热，再进入课堂让学生一步一步进入学习环节，使学生很容易接受。在教学中采取示范讲解，总结评价纠正错误。 情感态度价值观： 在教学中培养学生克服困难的坚强意志品质；培养学生建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德。 2学情分析 本次课的授课班级是小学二年级，该班级学生女生25人男生33人。学生年龄不大对体育的运动技能虽然有差异，但学生总体身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有比较强的思维能力、创造能力，善于学习，加上小学学生有较强的模仿能力，本课采用了讲解、示范、启发、创新、竞赛等教学方法，以及通过游戏等新颖的练习方法融入教学。循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到教学目标。 3重点难点 教学重点： 单脚起跳，双脚落地； 教学难点： 踏跳准确、有力；落地轻巧。 4教学过程 4.1第一学时 4.1.1教学活动 活动1【讲授】急性跳远 一、课堂常规 1、体委整队，检查人数和着装。 2、宣读体育口号：“快乐运动！健康成长！” 3、教师导出本次课的内容。 4、安排见习生。 二、准备活动 1、绕半个足球场慢跑2圈（跑动中越过障碍；穿插袋鼠跳，兔子跳，青蛙跳） 2、徒手操 ①伸展运动 ②扩胸运动 ③正压腿 ④膝关节运动 ⑤踝腕关节运动 ⑥体前屈 一、1、问候语：“同学们好！” 2、口令指挥 3、教师通过优秀跳远运动员引出本节课内容 4、教师巡回指导 二、1、①口令指挥、提示动作。 ②控制学生速度及队列 2、①教师边喊口令边领做徒手操 ②语言清晰、洪亮 ③教师评价 一、1、问候语：“老师好！” 2、宣读口号！ 3、认真听老师口令。 4、认真听老师宣布教学内容。 二、1、随教师口令集体练习 ①学生自觉遵守秩序 ②充分放松 2、①学生练习 ②动作到位 ③充分活动各关 节 ④充分放松 一、组织形式： ОООООООО ОООООООО хххххххх хххххххх Δ 要求：集合快、静、齐，精神饱满 二、组织形式： 要求： ①学生之间有一定的间隔同时注意安全 ②步伐统一 2、组织：站在半个足球场边线上实施 要求： ①动作到位、用力 ②注意身体姿态 ③充分活动各个关节 1、游戏“单跳双落”，为辅助性练习，为接下来的学习打下基础，游戏中突出单脚起跳双脚落地的技术动作。 2、集合讨论：教师问学生游戏中的感受？怎样踏跳？怎样落地？引出接下来的学习上踏板练习跳远单脚起跳双脚落地动作。 3、循序渐进，在前面学习基础上这里要求学生踏跳有力有高度。 4、着重练习腾空抬腿往前伸且落地轻巧。 1、①教师语言讲解游戏方法和规则并示范 ②组织学生游戏 ③强调活动中的安全 2、①教师语言讲解游戏方法； ②教师完整动作示范； ③组织学生练习； ④练习中教师注意发现并纠正错误动作。 ⑤着重强调安全性 3、同上 4、同上 1、认真听讲、进行游戏 2、①学生认真观看学习 ②认真听讲 ③认真观看模仿 ④认真完成游戏 3、认真听讲观看教师示范动作；认真练习 学生认真听讲 4、同上 1、组织形式： 要求：学生听从指挥，发扬团结协作的精 2、组织形式： 要求：学生认真听指挥，认真练习。 3、组织形式同上 1放松：拉伸放松 2、总结评价 3、布置任务 4、下课 1、组织学生进行放松练习 2、小结本课 3、布置学生归还器材 4、师生再见，宣布下课 1、投入放松练习中。 2、认真听讲评价 3、师生再见 4、学生归还器材 组织： ОООООООО ОООООООО хххххххх хххххххх Δ 要求：静、齐 5 弱 场地器材 音响、跳绳、大体操垫、呼啦圈、踏跳版、竹竿、气球 运动 负荷 1、密度：35%—40% 2、平均心率：125—135次/分 七、教学反思 今天第一次教二年级学生急性跳远，当时一直怀着忐忑的心很怕学生学不会，因为急行跳远项目属于田径教学中难度较大的技术项目，尤其对于小学生，所以我想办法设计了这么一堂课。通过吸引学生的学习兴趣为前提，从开始部分就插入和跳跃有关的游戏，让学生达到一个预热和辅助作用，为了能让学生体会单脚起跳双脚落地，我利用呼啦圈以游戏的形式练习，为了发展学生敢于挑战的精神，通过踏跳板让学生感受助跑和踏跳，再加入头顶气球部分，练习踏跳准确有力。在教学中一步一步循序渐进，一点一点增强学生学习自信心。在教学每个环节都插入音乐效果，让学生在享受音乐中快乐学习。这堂课90%学生都学会了急行跳远技术，教学任务顺利完成，学生在学习中积极活跃，敢于挑战自己，同学之间互相鼓励互相帮助，