小学数学2011版本小学四年级乘法分配律的综合运用.docVIP

乘法分配律练习课教案 课题：乘法分配律练习课 课时：一课时 教学内容： 四年级数学课本第30页及相关习题 教学目标： 知识技能：把握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点，学会应用乘法分配律进行简便计算。 过程与方法：经历运算律的巩固学习，具有选择比较简便算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 情感态度与价值观：获得运用数学规律提高计算效率的愉悦感和成功感，增加学习的兴趣和自信。 学情分析：学生已经学习了乘法分配律，初步掌握了乘法分配律的内容，应用乘法分配律进行一些简便计算，体验简便算法的实际应用价值。 教学重点：掌握能用乘法分配律进行简便运算的式题的特点。 教学难点：学会应用乘法分配律进行简便计算。 教学手段运用及分析：多媒体课件 教学方法运用及分析：通过讲学练相结合，设计相应的练习题 教学过程： 一、复习导入： 导语 回顾乘法分配率的基本公式（用字母表达） 二、巩固学习，探索发现： 1、学习类型一：基本合分式。 学生独立完成（注意：一定要括号外的数分别乘括号里的两个数，再把积相加） （40＋8）×25 125×（8+80） 36×（100+50） 25 ×（40+4） 2、学习类型二：基本分合式。 学生独立完成（注意：两个积中相同的因数只能写一次） 36×34＋36×66 75×23＋25×23 63×43＋57×63 93×6＋93×4 3、学习类型三：和积式。 （提示：把102看作100＋2；81看作80＋1，再用乘法分配律） （1）引导完成78×102 56×101 （2）独立完成52×102 125×81 25×41 4、学习类型四：差积式。 （提示：把99看作100－1；39看作40－1，再用乘法分配律） （1）引导完成31×99 42×98 （2）独立完成85×98 125×79 25×39 5、学习类型五：藏“1”式。 （提示：把83看作83×1，再用乘法分配律） （1）引导完成83＋83×99 56＋56×99 99×99＋99 （2）独立完成75×101－75 125×81－125 91×31－91 三、课堂小结：学到了什么？有什么收获？ 四、课堂练习：教材第P30T1、4 五、课外作业：练习卷 反思：本节课的知识是在学完乘法分配律的基本式之后，教材没有编排相应例题，而练习中又一再出现，学生又难以理解接受的状态下，对这些题型的一个分类、归纳的学习；个人认为本节课的知识对四年级的孩子来说，还是有一定难度的，，实际上涉及到因式分解的知识。当然，在时间上，我也是在做一个尝试，明知道时间很紧，只是在校内的一节汇报课，所以敢大胆尝试。