地球的运动导学案1.docVIP

一二六高中导学提纲 高一地理 班级 姓名 PAGE 12 1.3地球的运动导学提纲 【教学目标】 1·了解地球自转和公转的方向、速度和周期，以及公转的轨道和黄赤交角。 2·了解水平运动物体的偏转现象，理解地方时和区时的区别。 3·昼夜交替和昼夜长短变化的规律和原因。 4·了解太阳高度和正午太阳高度的概念，理解正午太阳高度的时间和空间分布规律。 3·树立辩证唯物主义宇宙观，认识宇宙是运动的，运动是绝对的，静止是相对而言的，认识运动与静止是统一的唯物主义观点。 【重点与难点】 ●重点：地球自转和公转的特征；地球自转产生的地理意义；地球公转产生的地理意义 ●难点：太阳日与恒星日的区别；沿地表水平运动物体的偏转；地方时和区时的计算方法；黄赤交角的形成及其地理意义；昼夜长短的变化和正午太阳高度的变化；掌握判读和绘制日照图的技能。 自主学习： （一）通过填表巩固地球自转的定义、旋转中心、运动方向、周期、速度。 自 转 运 动 定 义 旋转中心 特 点 地轴的空间位置基本上稳定的，地轴北端始终指向 附近。 运动方向 平视： ； 从北极上空看，呈 方向； 从南极上空看，呈 方向。 周 期 1恒星日— 小时 分 秒（真正周期，自转3600）； 1太阳日— 小时（昼夜交替周期） 速 度 角速度： 线速度 请同学们在图中恰当的位置用箭头表示出地球自转的方向 ? （二）通过填空巩固地球自转运动的地理意义（P17） 1、导致昼夜交替现象： 辨析一下，“昼夜现象”和“昼夜交替现象”两个不同的概念，是什么不同原因导致的？ 思考：地球不自转给有昼夜交替现象出现吗？如果有，它的周期是多长？如果地球是透明的，会有昼夜交替现象吗？ 昼夜交替的周期是1个太阳日，就是 小时。 晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线，注意观察晨昏线的移动方向及晨昏线与太阳光线的关系。 晨线和昏线的判读： （1）晨线：自西向东，由 半球进入到 半球的界线； （2）昏线：自西向东，由 半球进入到 半球的界线。 右图中甲乙两地均位于晨昏线中的 线上 AB A B 活动：如图，AB两地，适宜建港口的是 ， 可能淘到砂金的是 2赤道地区为什么少台风？ 3阅读P18“地转偏向力”。 （1）偏移原因：地球自转产生的 力。 （2）偏转规律：北半球 偏，南半球 偏，赤道上 ， （3）影响：（1）大气的水平运动；（2）水体的水平运动：如北半球河流右岸 ，左岸 。 3、产生地方时 活动：1、在演示昼夜交替过程中，把地方时与经度联系起来。地球自西向东转，因此，东边的地方比西边的地方先见到太阳，在时间上表现为东早西晚。 2、了解地方时的特点：经度相同地方，地方时相同；经度不同的地方，地方时不同。东边的地方比西边的地方时间早。经度相差15度，地方时相差1小时；经度每差1度，地方时相差4分钟。 （1）地方时的概念：因 而不同的时刻，统称为地方时。通常以一个地方太阳升到最高时的时间为正午12时；经度相同的地方，地方时相同；东经数值越大的地方，地方时的值越大。 （2）经度每相差 ，地方时相隔1小时；每相差 度，地方时相差4分钟。 （3）写出时区、区时和日界线的概念 分析完成“北京时间”、“北京的地方时”、“东八区标准时”之间的区别。 活动： a、已知经度，计算时区 时区=经度÷15=整数……余数 （余数大于7.5整数+1为时区，小于7.5整数为时区） 练习：求东经70度和西经110度各在哪个时区？ b、已知两地时区，求时差 同东同西，两相减，东西分区，两相加 练习：求东8区与东10区，西8区与西10区，东8区与西8区的时差。 c、求区时 所求区时=已知区时±时区差（所求区时时区在已知区时时区东边时用“+”，反之用“-”） 练习1：东8区时间为5月1日8：30，东1区的时间为？东10区的时间为？ 练习2：当东8区时间为5月1日8：30，西9区的时间为？ 练习3：已知北京时间是今天的9点，求纽约（西五区）时间、伦敦时间？ ※拓展：日界线有两条，一条是自然日界线，即0时所在经线。另一条是人为日界线，即180度经线。 （三）地球的公转 1、下面我们来观察地球的公转轨道，看看其有何特征。 ? 讨论并完成下列问题： 1）图中的近日点是 ，远日点是 。 2）地球公转到近日点的时间是 ，此