职业道德与职业象(教务处).pptVIP

神态的礼节　　  教师要善于控制自己的面部表情，在工作和生活中，尽量使自己表情和蔼、亲切、庄重、自然。 目光 笑容 神态-目光语　　  教师要把握好目光运用----在社交礼仪中，目光是受感情制约的。一双炯炯有神的眼睛，给人以感情充沛、生机勃发的感觉；目光呆滞麻木，则给人疲惫厌倦的印象。 神态-微笑　　  教师也要向学生展现自己的笑容----微笑是维护教师与学生关系的润滑剂，是提高教学效果的重要手段之一。微笑教育让学生在轻松自由的氛围中学会客观地认识自我和外部世界。 身姿的礼节： 站有站相，坐有坐相 站姿----站则直，犹如松立泰山，给人以稳健挺拔的美感，传递正直向上的信息。 坐姿----中国人讲究“坐如钟”，即要坐得稳，不能身体歪斜或如坐针毡。 行姿----教师的行姿应给人以稳健、从容、和谐的印象，行走时身板要直，双肩要平，头部端正，双眼平视，步履轻而稳，速度快慢适中。 轻稳正原则 优雅的坐姿 展示： 姿态美 行为美 要求： 文明 优雅 　正位坐姿?　　　　　侧位坐姿??　　?????? 　 正位坐姿?　　　　侧位坐姿??　　????重叠式坐姿 正位坐姿???????? 　　　 叠腿式坐姿?????? 叠腿（二郎腿） 自信的走姿 展示： 表现个人的风度、风采和自信、干练。 要求： 稳健协调、轻盈自然。 标准走姿规范 1.身直。 2.步位直。 3.步幅适度。 4.步态平稳。 5.摆臂自然。 美观大方的蹲姿 作为教师，应避免对人指指戳戳、用手指招呼别人、蔑视性地伸出小指评价学生、拍桌子、双手抱臂交叉胸前、讽刺性地鼓倒掌等，这些动作传递的信息都容易挫伤学生的情感与自尊，引起学生的抵触情绪。 手势的礼节： 一般认为，掌心向上的手势有一种诚恳、尊重他人的意义，向下则不够坦率，缺乏诚意。 语言形象 语言是教师“传道、授业、解惑”的主要工具。 多用褒义词，“慎”用贬义词，活用中性词； 多用激励语、劝慰语等软性语言，禁用有胁迫、侮辱倾向的硬性语言； 多用征询语气，少用命令语气。 （麻烦您---） 多用正面语式，不用反面语式。 （请安静/不要吵） 语言艺术 A B C 音量 语速 语调 语词 重音 停顿 ： 速度：慢一点比快一点好。 音量：高一点比底一点好。 句式：短一点比长一点好。 激情：多一点比少一点好。 气势：大一点比小一点好。 节奏：有一点比无一点好。 教育区别于其他劳动的一个特征就是它的示范性。“学生听其言，观其行”，教师在进行教育过程中时时、处处、事事都应以高度负责的态度来对待自己的言行，做到“以身立教”，言传身教，成为学生的榜样。言行一致，言而有信。要求别人做到的，自己首先应该做到。 重学习 求创新 负责任 讲奉献 学高为师 德高为范 * * * * * * * * * * 丈夫死了妻子不能改嫁 酿酒缸缸好做醋坛坛酸 养猪大如山老鼠头头死 清明时节雨纷纷路上行人欲断魂借问酒家何处有牧童遥指杏花村 下雨天留客天天留我不留 吐字归音 吸气，气沉丹田： 发音于胸部 国家局将人才培养作为卷烟上水平的重要措施之一，我作为一名烟草行业的培训师，责任无法使我停下脚步。感谢国家局给予我为行业培养人才的机会，努力做到：重学习，求创新，负责任，讲奉献，学高为师、德高为范。在平凡的工作岗位上努力奉献，在奉献中快乐！ * 3.宽容之爱——宽容是人生最伟大的力量 宽容是教师的基本素质，也是师生心灵 沟通的桥梁。而宽容所释放出来的爱，更能 体现教师对学生的博大胸怀。 （1）营造一个宽容的环境，让学生感受到关爱 （2）善于忘记，给学生一个重新开始的机会 漫画的故事 4.信任之爱——爱学生，就信任他们 信任是一种有生命的感觉，是一种高尚的情感。对于教师来说，信任学生，就是爱的最好诠释。 5、理解之爱——教育，从理解学生开始 理解不仅仅需要老师具备爱心，还需要教师善于适当的迎合学生的需要，懂得换位思考， 自我理解与自我反思等，同时还需要教师主动去消除理解道路上的各种障碍。 （1）换位思考——让理解之爱更透彻 （2）倾听——传递理解之爱的捷径 技师班的故事 6.危难时，舍生忘死献大爱 谭千秋用生命做支撑,舍身护生。 范跑跑故事 大爱无言。爱是教育的根基，爱学生 是教师的天职，没有爱就没有教育；大德 无痕。师德是教师职业的灵魂，没有德行 的教育就失去了方向。 存在问题： 爱生意识淡薄、爱得不深 如何培养？ A